Sejarah Bantahan Pelajar

Sejarah Bantahan Pelajar


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Setelah penembakan besar-besaran 14 Februari di Sekolah Menengah Marjory Stoneman Douglas di Parkland, Florida - di mana 17 orang terbunuh dan lebih daripada sedozen orang cedera - pelajar di sekolah menengah itu dan di seluruh Amerika Syarikat telah digembleng dalam tindakan. Sejumlah tunjuk perasaan kini dirancang, termasuk jalan keluar sekolah di seluruh negara pada 14 Mac dan 20 April dan perarakan di Washington, D.C., pada 24 Mac. Kejadian ini hanyalah yang terbaru dalam sejarah panjang tunjuk perasaan pelajar. Sama ada memperjuangkan kesaksamaan, pengakhiran perang, kebebasan beragama, peluang ekonomi atau ideologi politik, para pelajar telah menyedari terdapat banyak kekuatan. Sebilangan besar tunjuk perasaan berlangsung dengan aman; namun, dalam banyak kes, pelajar meletakkan nyawa mereka agar suara mereka tidak dapat didengar.

Dataran Tiananmen

Pada 18 April 1989, setelah pengebumian pemimpin komunis Hu Yaobang, ribuan pelajar berarak di Dataran Tiananmen di Beijing, China, untuk memprotes pemerintah komunis yang menindas. Protes berlanjutan ketika para pelajar menyeru mogok dan boikot kelas.

Beberapa minggu kemudian, pada 13 Mei, para pelajar memulakan mogok makan di Dataran Tiananmen yang menegaskan pemerintah memulakan dialog dengan mereka. Dalam beberapa hari, jumlah penyerang telah mencapai lebih dari seribu. Pada 19 Mei, demonstrasi untuk perubahan politik dan ekonomi menarik lebih daripada 1.2 juta penunjuk perasaan, yang kebanyakannya adalah pelajar universiti. Kerajaan China menjatuhkan undang-undang tentera pada 20 Mei tetapi tidak berjaya.

Kemudian, pada 4 Jun, polis dan tentera China melepaskan tembakan dan memukul para penunjuk perasaan. Kekacauan berlaku ketika para demonstran yang panik bergegas melarikan diri. Pagi keesokan harinya, kereta kebal tiba di tempat kejadian dan membajak melalui mana-mana pembangkang yang masih ada. Menjelang jam 5:40 pagi, tunjuk perasaan telah berakhir.

Tidak ada korban tewas yang dilepaskan tetapi beberapa wartawan Barat menganggarkan ribuan mungkin terbunuh dan sehingga 10.000 ditangkap. Serangan kejam itu menarik perhatian gerakan demokratik di China dan menyebabkan Amerika Syarikat menjatuhkan sekatan ke atas negara komunis kerana melanggar hak asasi manusia.

Negeri Kent

Menjelang tahun 1970, orang Amerika sangat berpecah kerana Perang Vietnam. Protes anti-perang berlaku dan semakin meningkat apabila jumlah korban meningkat dan tentera A.S. menyerang Kemboja.

Pada 1 Mei, pelajar di Kent State University di Ohio memulakan tunjuk perasaan terhadap perang. Mereka menyerang pegawai polis dengan botol dan batu, memecahkan tingkap dan menjarah kedai. Keadaan darurat diisytiharkan, dan Pengawal Nasional Ohio dikirim untuk menjaga keamanan. Ketika mereka tiba pada malam 2 Mei, bangunan ROTC universiti terbakar. Ketika penunjuk perasaan yang marah menyukarkan anggota bomba untuk memadamkan api, Pengawal Nasional menggunakan gas pemedih mata untuk membersihkan kawasan itu.

Pada tunjuk perasaan anti perang pada keesokan harinya, penunjuk perasaan dan Pengawal Nasional bertempur lagi. Ketika pengawal menyemburkan gas pemedih mata ke arah orang ramai, beberapa penunjuk perasaan membela diri dengan batu dan apa sahaja yang dapat mereka temui. Beberapa pengawal kemudian melepaskan tembakan, membunuh empat orang dan mencederakan sembilan orang. Universiti Negeri Kent dan perguruan tinggi di seluruh negara ditutup kerana bimbangkan lebih banyak keganasan.

Persatuan Rose Putih dari Jerman Nazi

Pada tahun 1942, semasa puncak pemerintahan Nazi, para pelajar dari University of Munich membentuk kumpulan penentangan tanpa kekerasan yang disebut White Rose. Diketuai oleh Willi Graf, Christoph Probst, Alex Schmorell, Hans Scholl, Sophie Scholl dan profesor falsafah mereka, Kurt Huber, kumpulan itu melancarkan kempen risalah anti-Nazi untuk memberitahu orang Jerman mengenai kekejaman Nazi dan mendorong mereka untuk menentang secara pasif rejim.

The White Rose menulis enam risalah dan membuat salinan menggunakan mesin pendua yang dilengkapkan dengan tangan. Salinannya dihantar kepada pelajar dan profesor lain dan diedarkan secara bijaksana di Universiti Munich dan universiti lain di seluruh Jerman.

Nasib White Rose Society habis pada 18 Februari 1943 ketika Sophie dan Hans ditahan oleh Gestapo. Akhirnya, kelima-lima pemimpin White Rose diadili dan dihukum mati. Tetapi mereka mati mengetahui tindakan berani mereka sekurang-kurangnya memasukkan mesin penyokong Nazi.

Revolusi Beludru 1989

Ketika Mikhail Gorbachev mengubah pemerintahan Soviet Union pada tahun 1980-an, komunis Czechoslovakia terus mengawal warganya dengan tegas dan menghukum pembangkang, bahkan setelah jatuhnya Tembok Berlin.

Pada 17 November 1989, perarakan pelajar yang menandakan Hari Pelajar Antarabangsa bertukar menjadi demonstrasi anti-komunisme. Para penunjuk perasaan yang damai diserang oleh polis rusuhan dan 167 daripadanya dimasukkan ke hospital.

Daripada melancarkan gerakan mahasiswa, serangan itu semakin menyatukan para penunjuk perasaan dan sebahagian besar negara menentang kezaliman pemerintah. Pelajar, pelakon dan teater mogok dan demonstrasi besar-besaran berlaku di Prague dan bandar-bandar lain. Keesokan harinya, 75 peratus negara melakukan mogok dua jam.

Pada 28 November, Parti Komunis melepaskan kuasa. Pada bulan Jun, pilihan raya bebas diadakan untuk pertama kalinya di Republik Czech yang baru. Transformasi yang lancar dan damai menghasilkan pemberontakan dengan nama, "Velvet Revolution."

Protes Payung Hong Kong 2014

"Revolusi Payung" Hong Kong bermula pada 22 September 2014, ketika beribu-ribu pelajar - kebanyakan memakai pita kuning - memboikot kelas untuk menyokong pilihan raya demokratik penuh dan turun di kampus Universiti Cina Hong Kong.

Ketika tunjuk perasaan bertambah, ratusan ribu warga Hong Kong bergabung. Selama beberapa minggu berikutnya, para penunjuk perasaan memaksa jalan, bank dan perniagaan lain ditutup. Semasa demonstrasi, polis sering menggunakan penyembur lada dan gas pemedih mata untuk mengawal dan menyebarkan orang ramai. Namun, para penunjuk perasaan tetap tegas, dan membuka payung mereka untuk melindungi mereka dari kabut berbahaya, menjadikan payung menjadi simbol kuat perjuangan mereka.

Protes yang sering berlaku dengan kekerasan berlangsung hampir tiga bulan dan akhirnya musnah tanpa tuntutan para penunjuk perasaan untuk hak pilih sejagat dipenuhi. Namun, gerakan itu mengilhami minat yang belum pernah terjadi sebelumnya dalam demokrasi dan aktivisme politik di Hong Kong.

Pemberontakan Soweto

Pada 16 Jun 1976, ribuan pelajar sekolah menengah di Soweto, Afrika Selatan, memprotes secara aman menentang apartheid dan Undang-Undang Pendidikan Bantu, yang sangat membataskan peluang pendidikan kepada pelajar kulit hitam dan menurunkan kualiti pendidikan.

Ketika para pelajar menuju ke sebuah stadium bola sepak, polis berusaha menyebarkan mereka dengan gas pemedih mata dan tembakan amaran. Ketika itu tidak berjaya, mereka melepaskan tembakan, membunuh dua pelajar dan mencederakan ratusan.

Penembakan tersebut mencetuskan pemberontakan besar-besaran di Soweto. Pasukan keselamatan membawa kereta kebal berperisai di bawah perintah untuk memulihkan ketenteraman dan ketenteraman. Ketika pemberontakan menyebar ke seluruh Afrika Selatan, ia memperlihatkan kekejaman rejim Afrika Selatan ke seluruh dunia dan menguatkan gerakan anti-apartheid.

Sumber

Penentangan Holocaust: Mawar Putih: Pelajaran dalam Ketidakpuasan. Perpustakaan Maya Yahudi.
Pergerakan Payung Hong Kong: Garis Masa Peristiwa Utama Satu Tahun Ke Atas. Perbadanan Penyiaran Australia.
‘Revolusi Payung’ Hong Kong Dibuka Secara Luas. USA Hari Ini.
Penembakan Negeri Kent. Pusat Sejarah Ohio.
Pemberontakan Pelajar Soweto. Universiti Negeri Michigan: Mengatasi Apartheid.
Mawar Putih. Projek Penyelidikan Holocaust.
Fakta Cepat Dataran Tiananmen. CNN.
Protes Dataran Tiananmen tahun 1969. Ensiklopedia Dunia Baru.
Pemberontakan Pemuda Soweto 16 Jun. SAHO.
Revolusi Beludru: Akhir Damai untuk Komunisme di Czechoslovakia. Tavaana.


1. Tumpahan Minyak Santa Barbara, 1969

Ketika 3 juta gelen minyak bocor di lepas pantai Santa Barbara, para pelajar di University of Southern California dan University of California, Santa Barbara, mengambil masalah dengan tangan mereka sendiri. Setelah mengetahui tumpahan itu membunuh lebih dari 9.000 burung dan melapisi batu di pinggir pantai dengan kotoran hitam, para pelajar membentuk beberapa organisasi persekitaran pertama di negara ini dan memulakan protes iklim (damai).

"Tembakan ekologi yang didengar di seluruh dunia," tumpahan minyak Santa Barbara mencetuskan gelombang pertama tindakan persekitaran langsung di A.S. - termasuk firasat awal Senator Nelson untuk Hari Bumi.


Sejarah kehidupan pelajar: 7 perkara yang anda tidak tahu

Dari pergaduhan hingga rusuhan, kehidupan pelajar Britain dipenuhi dengan tradisi dan watak yang luar biasa. Di sini, Ellie Cawthorne, yang menyampaikan Radio BBC 4 siri yang meneroka 900 tahun kehidupan pelajar, membawa anda beberapa fakta yang kurang diketahui mengenai sejarah pelajar Inggeris

Pertandingan ini kini ditutup

Diterbitkan: 6 Ogos 2019 jam 9:00 pagi

Pelajar telah lama menyukai sedikit kegembiraan

St Andrews juga terkenal dengan ‘Raisin Weekend’ - tradisi lama di mana pelajar baru secara tradisional memberikan ‘ibu bapa akademik’ (pelajar yang lebih tua) sebiji kismis kerana memperkenalkannya kepada komuniti universiti. Sebagai balasan untuk kismis ini - atau wain pada masa ini - penyegar disambut dalam 'keluarga akademik' dengan dua hari cabaran dan pesta, berakhir dengan pertarungan busa besar. Pada tahun 1930-an, perayaan tidak dapat dilupakan sehingga perayaan dilarang sepenuhnya selama tiga tahun. Kelakuan keterlaluan dan "pencurian pakaian malam wanita" disebut sebagai penyebab larangan tersebut.


Sejarah Aktivisme Pelajar di Amerika Syarikat

Walaupun kesan ketara dari gerakan #NeverAgain yang dipimpin oleh pelajar mungkin tidak diketahui selama beberapa tahun, pencapaiannya dalam masa kurang dari dua bulan sudah pasti penting - bahkan mungkin bersejarah.

Pada 14 Mac, hampir satu juta pelajar telah mengambil bahagian dalam 3.000 jalan keluar, Jurnal Wall Street dilapor. Sepuluh hari kemudian, pada 24 Mac, sekutu dewasa bergabung dengan orang muda pada ratusan Mac untuk acara Our Lives di seluruh dunia, termasuk perarakan Washington, D.C., yang menarik sebanyak 800,000 peserta.

Pergerakan #NeverAgain telah menghasilkan tokoh ikonik - Emma González, David Hogg, Naomi Wadler, dan Trevon Bosley, antara lain - dan detik-detik viral, termasuk ketika sekumpulan pelajar sekolah menengah Pennsylvania mengubah penahanan keluar mereka menjadi tempat duduk diam, dan ketika para pelajar Wisconsin berjalan sejauh 50 batu untuk menekan Speaker DPR Paul Ryan untuk mengawal senjata. "Kami siap untuk terus menekan para pemimpin tertinggi negara kami hingga reformasi senjata menjadi keutamaan bagi Republikan dan Demokrat," tulis kumpulan itu di laman webnya.

Hari kebangsaan yang lain dirancang untuk 20 April - ulang tahun penembakan Sekolah Tinggi Columbine - dan perbincangan belia mengenai keganasan senjata api menjadi semakin canggih, berkembang tidak hanya merangkumi penembakan di sekolah massa tetapi juga keganasan kejiranan dan penembakan polis. Agaknya, gerakan pemuda nasional ini akhirnya akan menangani keganasan rumah tangga, bunuh diri, dan militerisme juga.

Walaupun mengagumkan dengan sendirinya, #NeverAgain membina tradisi remaja Amerika yang panjang dan kaya yang memanggil BS di dunia di sekitar mereka.

Sehingga tahun 1930-an, kanak-kanak dan remaja di A.S. bekerja berjam-jam dalam keadaan kejam di ladang, lombong, dan kilang di negara ini. Walaupun sering menghadapi akibat yang parah, banyak remaja menolak berbagai kemarahan dan kekejaman - perbudakan, penghambaan tanpa jaminan, dan serangan terhadap negara-negara pribumi mereka - namun mereka dapat, kadang-kadang hanya dengan melarikan diri.

Di antara contoh remaja yang memberontak memberontak terhadap ketidakadilan adalah contoh Sybil Ludington, 16 tahun, yang semasa Revolusi Amerika menunggang kuda, hampir dua kali sejauh yang dilakukan Paul Revere di Midnight Ride yang terkenal, untuk memberi amaran kepada anggota tempatan milisi serangan yang akan datang oleh British. Pada pertengahan tahun 1800-an, remaja Anna Elizabeth Dickinson mula menulis esei dan memberi ucapan mengenai topik hak wanita yang tidak popular dan penghapusan perhambaan.

Sebilangan besar kehidupan orang muda berputar di sekitar pekerjaan, dan pemberontakan mereka sering berlaku dalam bentuk mogok dengan gaji yang lebih baik, waktu yang lebih pendek, dan keadaan kerja yang lebih selamat. Remaja terlibat dalam jalan keluar Mill Lowell Mill pada tahun 1830-an, Newsboys Strike tahun 1899, dan pemberontakan besar-besaran sebanyak 20,000 pada tahun 1909, misalnya.

Menjelang pergantian abad yang lalu, kehadiran di sekolah awam Amerika menjadi semakin wajib. Walaupun banyak orang muda sekitar waktu ini masih dieksploitasi sebagai pekerja, remaja juga mulai memprotes peranan khusus mereka sebagai pelajar sekolah menengah, menuntut suara dan polisi sekolah.

Bermula pada tahun 1870-an dan berlanjutan hingga tahun 1970-an, sekolah berasrama penduduk Asli Amerika mewajibkan pelajar pribumi membuang nama, bahasa, agama, dan gaya pakaian mereka sehingga mereka dapat menyesuaikan diri dengan "keperibadian" yang aneh. Namun, seperti yang dijelaskan oleh Brenda Child di Musim Sekolah Berasrama ramai yang kerap melarikan diri.

Pada tahun 1913, sebuah sekolah menengah di New York City mengadopsi peraturan baru yang mewajibkan para pelajar untuk tetap berada di perkarangan sekolah semasa waktu rehat makan siang mereka, seperti yang diceritakan di Pemberontak Remaja: Kisah Aktivis Sekolah Menengah yang Berjaya, Dari Little Rock 9 hingga Kelas Esok (Catatan editor & # x27s: Pengarang karya ini juga merupakan pengarang buku ini). Mengikut Tribune New-York, beratus-ratus memprotes dengan enggan menyanyi semasa perhimpunan pagi, dan beberapa lusin menentang dasar baru secara langsung dengan meninggalkan kampus untuk makan tengah hari.

Lima tahun kemudian, dengan A.S. kemudian terlibat dalam Perang Dunia I, pelajar di San Diego menutup tahun persekolahan dengan mogok menentang penggulingan dewan pengawas, pengetua, dan lebih daripada selusin guru dewan mereka yang baru dipilih. Isnin selepas mogok diadakan, hanya 12 daripada 1,500 pelajar yang hadir ke kelas. Dalam beberapa bulan, beberapa guru dipulihkan, dan pemilihan penarikan semula memaksa anggota dewan sekolah yang tidak popular keluar dari pejabat.

Semasa Kemelesetan Besar, mogok buruh dan pertempuran lain di A.S. berjumlah ribuan, akhirnya menubuhkan kelas menengah massa pertama di negara ini. Remaja juga mogok, sebagai pekerja dan juga pelajar.

Pada tahun 1935, Tribune Chicago nota, kira-kira 1,000 pelajar sekolah menengah Elgin, Illinois menentang kegagalan sekolah untuk memperbaharui kontrak pelatih dan penurunan pangkat seorang penolong pengetua dengan membuat tunjuk perasaan di hadapan sekolah mereka.

Pada tahun berikutnya, para pelajar di Alameda, California, mogok untuk menuntut pengangkatan semula pengawas sekolah mereka, menurut The Alamedan. Pelajar akhirnya menang, dan usaha mereka menjadi berita nasional, The Alamedan dilapor. Penguasa itu dipekerjakan semula, dan serangkaian skandal mendorong walikota dan kroninya keluar dari pejabat. Gelombang mogok sekolah menengah kemudian melanda negara itu, dan beberapa nyanyian pelajar yang memprotes menyebut kemenangan pelajar Alameda sebagai inspirasi.

Kemunculan kelas menengah pasca-Perang Dunia II pada tahun 1940-an dan 1950-an membantu mewujudkan "remaja" sebagai sasaran pasaran pengiklan. Teringat dalam budaya popular untuk sock hop, drive-in, dan rock 'n' roll, beberapa remaja era ini juga terlibat dalam protes mengganggu.

Pada tahun 1950, kira-kira 20,000 pelajar sekolah menengah New York City keluar dari kelas selama kira-kira tiga hari, akhirnya berarak di Dewan Bandaraya. Datuk Bandar tidak akan bertemu dengan mereka dan memerintahkan agar Dewan Bandaraya dihalang oleh polis. Pelajar-pelajar itu menyokong tuntutan guru untuk kenaikan gaji, yang akhirnya mereka dapat.

Beberapa tunjuk perasaan yang paling berpengaruh dan penting pada tahun 1950-an dan 1960-an adalah sebahagian daripada gerakan hak sivil, dan remaja berada di barisan depan banyak dari mereka.

Pada tahun 1954, Mahkamah Agung A.S. mengeluarkannya Brown lwn Lembaga Pelajaran keputusan, memerintah sekolah yang diasingkan secara perkauman tidak berperlembagaan. The Coklat kes itu sendiri berasal dari Topeka, Kansas, tetapi juga meliputi Dewan Sekolah Davis v. County Prince Edward County, tuntutan undang-undang di Virginia yang diajukan oleh peguam hak sivil setelah Barbara Rose Johns yang berusia 16 tahun dan kira-kira 450 rakan sekelasnya pada tahun 1951 keluar dari sekolah mereka yang terpisah untuk membantah keadaannya yang buruk, termasuk kesesakan.

Sebenarnya menguraikan sekolah A.S. selepas Coklat keputusan juga sebagian jatuh pada orang muda, termasuk Little Rock Nine, yang menghadapi gangguan, ancaman kematian, dan serangan ganas dalam usaha mereka menghadiri Sekolah Menengah Little Rock di Arkansas.

Pemboikotan sepanjang tahun (dari 5 Disember 1955 hingga 20 Disember 1956) yang akhirnya menguraikan Montgomery, bas bandar Alabama dipimpin oleh Dr. Martin Luther King Jr. dan dilancarkan oleh penangkapan aktivis NAACP Rosa Parks. Namun, versi yang lebih lengkap dari kisah itu juga merangkumi Claudette Colvin, 15 tahun, yang ditangkap kerana enggan melepaskan tempat duduknya sembilan bulan sebelum Parks.

Pelajar sekolah menengah juga menghadapi keganasan dan ancaman semasa sesi makan siang tahun 1960 dan serangan berani oleh anjing polis dan selang kebakaran semasa Birmingham, Alabama, Perang Salib Kanak-kanak pada tahun 1963. Mereka mendapat sokongan popular - dan perubahan dasar yang konkrit - dalam kedua-dua kes .

Keupayaan penganjur hak sivil untuk mengubah tindakan mereka menjadi tekanan politik yang berjaya juga memberi inspirasi kepada generasi muda untuk menangani rungutan mereka sendiri melalui tunjuk perasaan.

Pada tahun 1968, selama seminggu, ribuan pelajar Mexico-Amerika di Los Angeles Timur keluar dari kelas untuk menuntut sekolah, perpustakaan, dan makanan kantin yang lebih baik, serta kurikulum yang merangkumi sumbangan orang Mexico dan Mexico-Amerika kepada masyarakat AS. Pada tahun berikutnya, pelajar di bandar dan bandar di Arizona, New Mexico, dan Texas juga menganjurkan jalan keluar, dengan alasan yang serupa.

Dengan menggunakan nilai-nilai kontra budaya hippie dan gerakan pembebasan wanita, pelajar sekolah menengah di seluruh negara juga memprotes kod pakaian dan piawaian dandanan, termasuk peraturan terhadap budak lelaki yang memakai rambut panjang dan larangan gadis memakai seluar. Keperluan ini secara beransur-ansur dilonggarkan, walaupun beberapa pelajar harus membayar perubahan dengan hukuman, seperti penangguhan.

Pelajar sekolah menengah juga merupakan antara berjuta-juta orang Amerika yang mengambil bahagian dalam Hari Bumi pertama, pada 22 April 1970, dan yang memprotes Perang Vietnam dari pertengahan tahun 1960 hingga akhir tahun 1975. Setelah sekumpulan pelajar di Iowa digantung dari sekolah kerana memakai tali pinggang hitam untuk memprotes Perang Vietnam, ACLU mewakili mereka dalam mengemukakan Tinker lwn Des Moines saman, yang sampai di Mahkamah Agung A.S. dan pada tahun 1969 mengesahkan hak kebebasan bersuara pelajar.

Dalam beberapa dekad selepas tahun 1960-an, ketika politik A.S. beralih ke kanan, pembiayaan untuk sekolah awam dan program rekreasi remaja, terutama di kawasan bandar, dihancurkan. Tidak menghairankan, sejumlah protes sekolah menengah dari akhir 1960-an kerana memfokuskan pada pemotongan anggaran dan penutupan sekolah, dan gerakan seni belia yang muncul pada tahun 1970-an dan 1980-an - termasuk hip-hop, punk rock, dan grafiti - sering tertumpu pada yang lebih luas kesan keputusan sedemikian.

Pada tahun 1980, sementara orang dewasa Amerika bersiap untuk memilih Ronald Reagan sebagai presiden, Orang ramai menyatakan bahawa pelajar sekolah menengah di bandar kecil Elmore City, Oklahoma, menuntut - dan menang - pengakhiran larangan menari selama 80 tahun. Mereka menikmati prom pertama mereka dan mengilhami filem ini Kaki kaki.

Menolak homofobia terbuka oleh sebilangan Republikan dan Demokrat, pelajar sekolah menengah di seluruh negara membentuk ribuan kelab Gay-Straight Alliance bermula pada tahun 1980-an - dan kadang-kadang memerlukan bantuan undang-undang untuk melakukannya. Hari ini, ketika Gereja Baptis Westboro anti-gay memungut sekolah menengah, kontroversi yang diketuai oleh pelajar kerap menyambut mereka.

Mengambil masa depan planet ini dengan lebih serius daripada beberapa pemimpin terpilih mereka, banyak anak muda juga menganjurkan program kitar semula dan kompos di sekolah mereka.

Dalam setengah dekad yang lalu, para pelajar sekolah menengah telah mengetuai jalan keluar menentang pencerobohan A.S. ke Iraq, berbaris untuk hak pendatang, dan memprotes pembunuhan Trayvon Martin.

Mereka mengambil bahagian dalam Occupy Wall Street, gerakan Black Lives Matter, Standing Rock, dan Women's March. Mereka memprotes ucapan oleh calon presiden Donald Trump dan keluar untuk memprotes pemilihannya.

Walaupun anak muda selama ini secara rutin diberhentikan kerana usia mereka, mereka sering berpuluh tahun lebih awal daripada generasi yang lebih tua dalam pemikiran mereka. Lagipun, orang dewasa yang berpegang pada perbudakan dan pemisahan, yang mempertahankan tempat kerja yang tidak selamat, yang melancarkan setiap perang dalam sejarah A.S., dan yang memilih tuan rumah rancangan permainan TV ke pejabat tertinggi negara. Orang muda tidak tanpa kesilapan dan kesalahan mereka sendiri, tetapi mereka telah mengubah sejarah A.S. menjadi lebih baik lagi dan lagi, dan mereka akan terus melakukannya.

Pelajar sekolah menengah yang mengetuai tuduhan keganasan senjata tidak mengejutkan. Satu-satunya soalan adalah apa yang akan mereka capai selepas ini.


Aktivisme Pelajar Sekolah Menengah

Semasa kecil, saya selalu seronok menonton Mata pada Hadiah di PBS semasa Bulan Sejarah Hitam. Saya terpesona dengan sejarah diskriminasi dan usaha berani anak-anak muda untuk melawan apa yang sepertinya tidak dapat diatasi. Gambar kanak-kanak kecil di Birmingham disembur oleh selang air semasa tunjuk perasaan aman, pelajar kolej bangkit di kampus mereka, dan pelajar yang mengasingkan sekolah memberi inspirasi kepada saya. Dari mengambil bahagian dalam demonstrasi hingga perjalanan kebebasan hingga usaha menguraikan sekolah, para pelajar berada di barisan depan dalam banyak demonstrasi hak-hak sipil. Walaupun ketika mereka terlibat secara langsung dalam gerakan itu, kematian orang muda & mdashEmmett Hingga di Mississippi, empat gadis di Alabama & memicu percikan atau menghidupkan semula Gerakan Hak Sivil.

Dari segi sejarah, kepemimpinan dan aktivisme anak muda seperti Barbara Johns, yang ditangkap di sini di Virginia Civil Rights Memorial di Richmond, telah membantu meningkatkan akses kepada pendidikan dan hak sivil bagi golongan minoriti. Ron Cogswell / Flickr / CC BY 2.0

Semasa saya semakin tua dan menamatkan pengajian sarjana dan siswazah, saya belajar lebih banyak mengenai bagaimana dan mengapa protes pelajar ini menjadi & membuat organisasi yang berlaku, pelbagai sebab yang terlibat, dan kepelbagaian peserta. Sebagai contoh, pada tahun 1951, seorang pelajar berusia 16 tahun bernama Barbara Johns memimpin boikot yang memprotes kesesakan di sekolahnya di Prince Edward County, Virginia. Usahanya memuncak Dewan Sekolah Davis v. County Prince Edward County, yang kemudian menjadi salah satu Brown lwn Lembaga Pelajaran kes. Ketika pemisahan berlanjutan di banyak daerah selatan walaupun Mahkamah Agung memutuskan untuk Brown lwn Lembaga Pelajaran, pelajar sekolah menengah kulit hitam, terutama setelah Musim Panas Kebebasan pada tahun 1964, menganjurkan dan menuntut pemisahan, pendidikan yang lebih baik, hak mengundi, hak pelajar, dan pengakhiran kekejaman polis di Mississippi dan di seluruh Selatan.

Sebenarnya, aktivis sekolah menengah bekerja di seluruh negara untuk memperbaiki keadaan mereka. Sama ada mereka menganjurkan sendiri atau dibimbing oleh orang dewasa dalam organisasi seperti NAACP, SNCC, SCLC, CORE, Brown Berets, SDS, Young Lords, Young Patriots, atau Black Panther, mereka membantu mengubah masyarakat dan sekolah mereka. Yang paling menonjol di antaranya adalah boikot yang dianjurkan oleh pelajar di sekolah menengah mereka untuk memprotes polisi disiplin, kesesakan orang ramai, kepemimpinan sekolah yang tidak berkesan, dan kekurangan kurikulum yang berkaitan.

Sebagai contoh, pada tahun 1968, aktivis sekolah menengah Chicago melakukan boikot sekolah ldquoBlack Monday & rdquo di seluruh bandar selama tiga minggu berturut-turut. Tunjuk perasaan ini membawa kepada perubahan kepemimpinan dan kurikular, tetapi kejayaan separa ini membawa banyak kos kepada banyak pemimpin pelajar & msashsome ditangguhkan, diusir, dan ditangkap beberapa orang terpaksa menamatkan pendidikan mereka di tempat lain. Pelajar kulit hitam dan Latino di Los Angeles, Kansas City, Iowa, Chicago, Detroit, Cleveland, New York, Crystal City dan Houston, Texas, dan Philadelphia and York, Pennsylvania, turut serta dalam boikot (jalan keluar atau ledakan) untuk pengasingan, kawalan masyarakat terhadap sekolah, dan pilihan kurikulum yang lebih baik, antara lain. Mereka pada dasarnya berminat untuk memperoleh pendidikan yang lebih baik dan membantu mengubah setiap sekolah dan daerah.

Hari ini, para pelajar terus melakukan tunjuk perasaan, di dalam dan di luar sekolah. Pelajar sekolah menengah di seluruh negara telah menyertai perarakan imigresen dan kempen Black Lives Matters. Di Portland dan di tempat lain, pelajar memboikot sekolah semasa dan selepas kempen presiden Donald Trump & rsquos. Mereka enggan duduk diam kerana calon presiden menggunakan retorik Islamofobia, anti-imigran, dan diskriminasi yang lain. Untuk masalah di sekolah, para pelajar memprotes terhadap kurikulum yang disahkan dan berakhirnya Pengajian Amerika Mexico di Arizona, dan terhadap percubaan untuk merendahkan sejarah AS di Jefferson County, Colorado. Di Chicago, aktivis pelajar ikut serta dalam kempen menentang penutupan sekolah, pendanaan yang tidak mencukupi, dan penswastaan. Pelajar Seattle keluar untuk memberi perhatian kepada kekejaman polis, dan pelajar New York memboikot ujian standard. Aktivisme pelajar juga hidup dan sihat di kampus-kampus di seluruh negara, terutamanya di University of Missouri.

Kejadian yang mengerikan di Sekolah Menengah Marjory Stoneman Douglas di Parkland, Florida, pada 14 Februari berbeza dengan penembakan besar-besaran sebelumnya ketika pelajar menganjurkan jalan keluar dan boikot. Banyak orang muda telah menyaksikan penembakan besar-besaran sepanjang hidup mereka, yang berakhir dengan penembakan di Columbine pada tahun 1999 dan Parkland bulan lalu. Bagi mereka, tidak lagi dapat diterima untuk terus mendengarkan orang dewasa dalam perbincangan mengenai penembakan massa mengenai kesihatan mental atau keganasan. Pelajar, terutama mereka yang hidup dalam tragedi di Parkland, muak dengan tanggapan yang tidak cerdik dan tidak cekap dari anggota parlimen mengenai kawalan senjata api. Aktivis pelajar telah mengembangkan strategi serampang: melemahkan hubungan National Rifle Association & rsquos (NRA) dengan syarikat-syarikat yang memberikan potongan anggota NRA, dan mengatur jalan keluar, boikot, dan perarakan pelajar tempatan dan nasional.

Pelajar masa lalu mengubah pendidikan tinggi, kurikulum, dan kepemimpinan di sekolah K & ndash12, dan memberi tenaga kepada Hak Sivil dan gerakan lain yang membongkar hak undang-undang Jim Crow. Seperti begitu banyak pelajar lain dalam sejarah Amerika, dan dalam sejarah dunia, para pelajar di Parkland menyedari bahawa mereka berada dalam kedudukan untuk menghilangkan rintangan yang nampaknya tidak dapat diatasi. Sejarah aktivisme pelajar memberitahu kita bahawa mereka benar mempercayai bahawa mereka dapat mempengaruhi perubahan dan bahawa mereka mempunyai peluang untuk berjaya.

Catatan ini pertama kali disiarkan pada AHA Hari Ini.

Dionne Danns adalah profesor bersekutu di Indiana University Bloomington. Dia telah mengarang atau menyunting tiga buah buku: Something Better for Our Children: Black Organising in Chicago Public Schools, 1963 & ndash1971 Dregregating Chicago & rsquos Public Schools: Implementation Policy, Politics, and Protest, 1965 & ndash1985 dan Using Past as Prologue: Contemporary Perspectives on African American Education Sejarah.


Sejarah Ringkas Bantahan Pelajar

The Parkland menembak aktivisme mangsa yang selamat adalah tradisi protes pelajar yang lama dan membanggakan di A.S.

Oleh Rakshya Devkota, Universiti Saint Louis

Kolej /// Budaya x 1 April 2018

Sejarah Ringkas Bantahan Pelajar

The Parkland menembak aktivisme mangsa yang selamat adalah tradisi protes pelajar yang panjang dan membanggakan di A.S.

Oleh Rakshya Devkota, Universiti Saint Louis

Remaja yang selamat dalam penembakan Marjory Stoneman Douglas High School di Parkland telah menunjukkan kesetiaan yang tidak kenal lelah untuk tujuan mereka, secara konsisten bersuara untuk mengawal senjata api dan membuat gerakan nyata dari #NeverAgain. Yang terselamat juga benar-benar memancing komen pro-gun di Twitter.

Dari mematikan cadangan Bill O'Reilly bahawa mangsa yang terselamat terlalu rentan secara emosional dan rentan terhadap tekanan rakan sebaya untuk mempunyai pendapat mereka sendiri, untuk mengejek teori konspirasi dengan kejam bahawa mereka sebenarnya adalah "pelaku krisis," yang selamat telah menunjukkan humor, rahmat dan suci, ketajaman Gen Z Twitter yang tidak diubah suai yang diharapkan oleh para pengulas ini untuk bersaing.

Walaupun mendapat sokongan daripada pembela status quo, mangsa yang selamat telah secara aktif menyuarakan kekecewaan mereka dan mengatur perubahan, baik dalam talian dan di dunia nyata.

Orang dewasa yang lebih tua yang mewakili pertubuhan itu sering secara drastik memandang rendah kepintaran dan tekad orang muda, dan berulang kali, orang muda telah membuktikan mereka salah.

Walaupun telah diketepikan oleh orang dewasa yang lebih tua, para pelajar telah lama menerajui gerakan sosial dan politik dengan cara yang membawa kepada perubahan yang nyata. Untuk menghormati aktivisme pelajar Parkland, serta sebagai persiapan untuk jalan keluar sekolah kebangsaan yang dirancang pada 20 April, berikut adalah sejarah ringkas pergerakan tunjuk perasaan yang dipimpin oleh pelajar di A.S.

1. Protes Hak Sivil: Perjalanan Kebebasan (1961) dan Pendaftaran Pemilih (1963-1964)

Setelah Freedom Riders berulang kali diserang dan bas mereka dibom, setiausaha SNCC Diane Nash menghantar 10 pelajar dari Nashville untuk menyelesaikan Rides. The Freedom Rides juga mencapai hasil yang nyata: Komisi Perdagangan Antar Negara terpaksa mengeluarkan peraturan yang melarang terminal transit antar negara yang terpisah.

SNCC tidak hanya terlibat dengan Freedom Rides, anggota SNCC juga sangat penting dalam desakan untuk mendaftarkan pengundi kulit hitam di Selatan, serta pembentukan Parti Demokratik Kebebasan Mississippi, yang keduanya merupakan ancaman langsung kepada status putih-putih quo Dixiecrats. Dengan inisiatif ini dan banyak lagi, SNCC adalah bukti kekuatan anak muda untuk mempengaruhi perubahan di peringkat nasional dan untuk mencabar ketuanan putih status-quo.

2. Pergerakan Ucapan Bebas (1964-1965)

Pidato bebas di kampus tidak selalu diberikan. Pada awal pergolakan tahun 60-an, para pelajar di UC Berkeley mendapati bahawa pentadbiran sekolah tidak akan membenarkan mereka menyusun jadual maklumat yang menyebarkan literatur mengenai Pergerakan Hak Sivil. Setelah seorang pelajar ditangkap kerana menyebarkan sastera hak sivil, Gerakan Ucapan Bebas dilahirkan.

Pelajar Berkeley, yang diketuai oleh rakan sekelas dan pidato berbakat Mario Savio, menganjurkan demonstrasi yang mengakibatkan 800 pelajar ditangkap, dalam beberapa kes dengan kekerasan. Keganasan ini menyebabkan pentadbiran Berkeley mencabut larangan melakukan aktiviti politik — dan sehingga hari ini, para pelajar kolej dapat mengucapkan terima kasih kepada Gerakan Ucapan Bebas atas kemampuan mereka untuk berbicara mengenai isu-isu yang penting bagi mereka di kampus, dan juga untuk mengukuhkan proses duduk sebagai alat penting untuk tindakan langsung kampus.

3. Pergerakan Anti-Perang: Tinker vs. Des Moines (1969) dan Kent State (1970)

Pada tahun 1965, adik-beradik Mary Beth (13 tahun) dan John Tinker (15 tahun) digantung sekolah kerana memakai tali pinggang hitam sebagai tunjuk perasaan menentang Perang Vietnam. Kes mereka dibawa ke Mahkamah Agung, yang akhirnya memutuskan pada tahun 1969 bahawa para pelajar memiliki hak untuk bebas berekspresi selagi ungkapan ini tidak mengganggu proses pembelajaran atau operasi sekolah.

Ini adalah kemenangan besar untuk kebebasan bersuara di sekolah awam: keputusan itu membuka jalan untuk tindakan politik berikutnya oleh pelajar sekolah menengah, termasuk gerakan #NeverAgain.

Anti-war protests on college campuses were common in the late ’60s and ’70s, but it is the infamous police reaction to an anti-war protest at Kent State that remains vividly in the public imagination. When protests started to be accompanied by vandalism and the ROTC building was set on fire, the National Guard was called in.

Soon after, a guardsman opened fire into a crowd of unarmed protesters, killing four students. Images of students lying motionless on the ground galvanized Americans: protests erupted on college campuses across the U.S. in reaction, and Americans were further reminded of the cost of the Vietnam War.

4. Divestment from South Africa Movement (1970s and 80s)

In the 1970s and ’80s, students began to see the use of their tuition dollars as a ground for social action. In reaction to the violence and racism of apartheid, college students across the U.S. organized sit-ins and hunger strikes, demanding that universities halt all investment with firms that did business in South Africa.

5. University of Missouri Protests (2015)

A more recent example of successful student protest occurred in 2015 at the University of Missouri. When the administration did little to address several racist incidents that occurred on campus, students organized to demand a real response.

The protest eventually spread to the football team, who threatened to strike, forcing Mizzou president Tim Wolfe to step down in disgrace. In this way, students were able to use the tools of direct action and the importance of college sports as vital assets to their cause, and their efforts led to a win for anti-racist activism at Mizzou.


A history of protests: How student activism has driven social change

Duke’s history is rife with student protests that echo one another, spanning from civil rights sit-ins to anti-ICE flyers.

On Jan. 23, Duke students protested at a TechConnect networking event in Penn Pavilion. This comes after a protest last semester that criticized Duke administration for allowing Palantir, a tech company involved with U.S. Immigration and Customs Enforcement, to recruit on campus.

However, these protests are not new to Duke’s campus and reflect the University’s long history with student activism driving social change.

Historic protests for civil rights

Martin Luther King Jr. was assassinated in Memphis, Tenn., April 4, 1968, afflicting the nation with anger and fear. In response, Duke saw the development of what would become the Silent Vigil—the largest protest in University history.

At first, around 450 students participated in a march to President Douglas Knight’s house. Demands by the students included raising the minimum wage and allowing collective bargaining rights for non-academic workers at Duke, many of whom were black.

A silent demonstration then began in front of the Chapel, reaching about 2,000 protesters in three days.

The demonstration lasted until April 12 and remained nonviolent. Participants did not speak except for occasional announcements.

In response to the demonstration, Duke gradually increased wages and created two committees to analyze the University’s treatment of non-academic employees.

During the Silent Vigil, several students on campus wanted to occupy the Allen Building as another form of protest, but they initially did not find a large following. However, less than a year later, between 50 and 75 Duke students—mostly members of the Afro-American society—barricaded themselves on the first floor of the Allen Building, the main administrative building on West Campus. Feb. 13, 1969, marked the first day of the Allen Building Takeover.

Protesters emphasized the needs of African Americans at Duke, including the creation of an African American studies department and stronger protection from police harassment.

Later in the afternoon, around 1,500 students decided to surround the Allen Building in support of the protesting students. The sit-in protesters left the building peacefully around 5:15 pm.

Get The Chronicle straight to your inbox

Signup for our editorially curated, weekly newsletter. Cancel at any time.

However, violence soon erupted on West Campus, as the crowd was tear-gassed by police after a protester apparently threw a rock at the helmet of an officer. Anarchy broke out for the next hour and a half.

Following the protest, a resolution was approved March 13 to create a Supervisory Committee for “a program in African and Afro-American studies” at Duke.

Disciplinary charges were filed against 25 students who conducted the protest due to their violations of the Pickets and Protest Policy. After a trial by a five-member hearing committee, 47 of the protesters received one year of probation.

President Douglas Knight resigned March 31, and Terry Sanford was named the new president in December.

The Silent Vigil and Allen Building Takeover were fundamental protests that influenced future protests following the anti-war era.

Read more

An anti-war history of Duke

Student activism at Duke since the Allen Building Takeover

Timeline of the Allen Building Takeover and its aftermath

In 1975, the Association of African Students presented a list of demands to administrators that included increasing the number of black faculty members on campus and departmentalizing the Black Studies Program.

The group quietly gathered outside the Allen Building. A group of about 100 students then entered the building and brought lists of demands to administrative offices on the second floor before silently exiting.

The anti-war era

In addition to these two fundamental demonstrations, the late 1960s featured strong anti-war sentiment across different university organizations.

In 1966, the Student Nonviolent Coordinating Committee issued a statement publicly condemning the Vietnam War. They believed that the U.S. was hypocritical in repressing the freedoms of black Americans while fighting for the freedom of the Vietnamese people.

The Chronicle’s Editorial Board released an article Jan. 30, 1969 describing Duke as “an insensitive agent of imperialism, racism and poverty.” They stated that “for university credit, students are trained to kill and are indoctrinated with blind patriotism in the ROTC.”

The Student Liberation Front, an umbrella organization for new- and old-left political thought with about 200 members, released a paper April 1969 condemning Duke for its ROTC programs and for accepting research funds from the Department of Defense.

This organization led a demonstration at Duke’s yearly ROTC parade May 1969, demanding that ROTC be removed from Duke campus by Oct. 1.

A year later, 200 students presented President Sanford with a list of demands, including “the end of all military influence on campus” and “an end to the repression of all workers, especially the ‘super-repression’ of blacks and women at Duke.”

On this same day, students participated in a multitude of anti-war demonstrations, from boycotting classes to barricading Duke University Road from morning to evening.

Anti-war demonstrations continued on campus until 1975. Along the way, Duke administration gave in to several of the protesters’ demands, including placing restrictions on the number of military courses that counted towards graduation and ending contracts with the Army Research Office—Durham.

Contemporary protests echo the past

In February 2016, a Duke parking attendant filed allegations against Executive Vice President Tallman Trask, claiming that he hit her with his car and called her a racial slur. Trask apologized for hitting her, but has denied the allegations of using a racial slur.

Duke Students and Workers in Solidarity responded with a week-long sit-in in the Allen Building.

The students had seven demands, including the “immediate termination, without compensation, of [Trask], [Vice President of Administration] Kyle Cavanaugh, and [Parking & Transportation] Director Carl DePinto.”

Others tented for almost a month in the quad outside of the Allen Building, known as Amnesty-Ville or A-Ville at the time.

In April 2018, 25 undergraduate Duke students, calling themselves the People’s State of the University, rushed the stage in Page Auditorium as President Vincent Price prepared to accept class gifts at an alumni event.

Bre Bradham

The first student to take the megaphone was then-junior Trey Walk, who emphasized the Silent Vigil as a primary motivation for the demonstration.

“These events would later be summarized as a turning point for Duke, but 50 years later, so much has still remained the same,” Walk said on stage. “We are still here.”

Price did not interject as the protesters shouted their demands into the microphone. These demands included need-blind admissions for international students and publicly open Board of Trustees meetings.

Since the protest, PSOTU pushed for their demands by holding meetings with administration, running campaigns and promoting ongoing discourse about prevailing issues on campus.

PSOTU is no longer active, but they succeeded in having a few of their demands met, including Duke “banning the box” on employment applications and renaming what was formerly the Carr Building on East Campus.

Duke students also utilize protests as a means of holding other students accountable for actions that do not meet community standards of respect and tolerance.

In early 2013, around 200 students protested against Duke’s Kappa Sigma fraternity because of an “Asia Prime” themed party with stereotypical representations of Asian culture. The parent organization suspended its Duke chapter shortly after the protests.

The future of protesting

Duke students disagree about the extent to which protest culture on campus exists today.

According to sophomore Jeremy Carballo, who is on The Chronicle’s Community Editorial Board, protests at Duke are relatively infrequent.

“Duke students are too caught up with their own lives to organize collective action,” Carballo wrote in an email.

First-year Lily Levin, a columnist for The Chronicle, however, thinks that Duke administration is partially responsible for the stereotype of political apathy on campus.

“Durham is viewed as ‘unsafe’ by outsiders—which is often racialized—but is undergoing mass gentrification,” Levin wrote in an email to The Chronicle. “There’s definitely a deep and historic divide between Duke and Durham, which is mostly due to Duke administration, and while that stereotype may apply to some students, many are attempting to work in the community and engage in political action.”

Additionally, although PSOTU is no longer active, sophomore Musa Saleem, a member of the Community Editorial Board, said that some students are hoping to start a similar group in the future to organize rapid action and continuing discourse around these structural issues.

“People’s State set up a good precedent in terms of organizing action on campus and many people want to continue this work in whatever form in the future,” Saleem said.

Mona Tong contributed reporting.

Editor's Note: An earlier version of this article incorrectly referred to the Kappa Sigma parent organization as Sigma Kappa. The Chronicle regrets the error.

Perbincangan

Share and discuss &ldquoA history of protests: How student activism has driven social change&rdquo on social media.


A brief history of student protest: From 'no women at Cambridge' in 1897 to ɼops off campus' in 2013

With student protests making headlines regularly, and with no signs of student politics calming down in the future, it's time to cast your eyes back and learn from the rich history of protests of the past.

No women at Cambridge, 1897

In a move that would shock today’s student feminists, male students at Cambridge held a protest against a resolution that would allow women to receive full degrees from the university. They suspended an effigy of a woman riding a bicycle - the stereotypical female Cambridge student - from a window while waving banners with slogans such as "No Gowns for Girtonites", Girton being an all-women college. On hearing that the resolution had fallen, students then maimed and decapitated the effigy before pushing it through the gates of all-women college Newnham. Women were not granted full degrees until 1921.

"May Fourth" protests, 1919

The "May Fourth" protests in China were led by students displeased with their country’s response to the post-World War One Treaty of Versailles. Over 3,000 students marched from Peking University to protest against the granting of Shandong territory to the Japanese. Many were arrested and beaten, and eventually China refused to sign the Treaty. The "May Fourth" protests have often been seen as one of the birthplaces of Chinese Communism.

Vietnam protests, 1966-9

Arguably the most famous student protests of all time - those against the Vietnam war - took place in countless American and European cities. In London, the biggest protest was on the 3 July 1966. 4,000 people protested outside the US Embassy in Grosvenor Square, including over 2,000 students from the Youth For Peace In Vietnam movement. In America, students publicly burnt their call-up papers following the introduction of a draft-lottery. President Nixon eventually cited the protests as part of the reason why American troops withdrew in 1973.

May protests in Paris, 1968

What began as just 150 students occupying a university building in Paris ended in a million people marching through the streets. Students had peacefully occupied an administration building at Nanterre, but when the university was closed and the students were threatened with expulsion, over 20,000 students and lecturers marched in protest to the Sorbonne, where they were broken up by use of tear gas. When students realised that promises to re-open the university would not be kept, they marched again, joined by workers' unions, on Monday 13 May. A million students and workers walked, and the university was reopened. However, the revolutionary fervour caught on, and in the next few weeks countless strikes, clashes and protests almost forced the resignation of President Charles de Gaulle.

The "Garden House Riot", 1970

The local tourist board organised a ‘Greek Week’ at various Cambridge establishments, and students raised concerns given the ongoing dispute against the right-wing military regime in Greece. On the 13 February, they blocked diners from entering the Greek night at the Garden House Hotel, and the ensuing stand-off with the police ended with one officer being severely injured. Six students were imprisoned following the riots and two were recommended for deportation. The then president of the NUS, Jack Straw, condemned the punishments and a young reporter by the name of Jeremy Paxman reported the events in student newspaper Varsity.

"Nelson's Picket", 1986

Student group "Anti-Apartheid" ran a four-year picket in Trafalgar Square in support of the then-imprisoned Nelson Mandela. Tourist buses would point out "Nelson’s picket" alongside "Nelson’s Column". Their reward came in 1990, when 15,000 people stormed Trafalgar Square on hearing the news of Mandela’s release.

Student protests against Fee Rises and EMA cuts, 2010-

Nationwide protests occurred after the announcement by the government of plans to raise student fees up to £9,000. 52,000 students gathered in London on 10 November, and there was a national outcry following revelations that peacefully protesting students had been kettled by the police. In one incident Prince Charles and Camilla, Duchess of Cornwall’s car was targeted by the protesters. Despite the protests, the bill went through and today around 75 per cent of English universities charge £9,000 a year.

The "Chilean Winter", 2011-13

The ongoing conflict between students and government in Chile has become known as the "Chilean Winter". Led by the charismatic Camila Vallejo, what started as a students demanded more state support for higher education and a better standardised university admissions test became a mass uprising against an entrenched establishment. Government proposals to placate the students have largely failed so far, and though the protests have calmed, negotiations are ongoing. Around 1,800 students have been arrested throughout the protests.


The Radical Tradition of Student Protest

Mike Jirik is a Ph.D. Candidate in the Department of History at the University of Massachusetts Amherst. His research interests include nineteenth-century African American history, slavery and universities, slavery and abolition, and the Civil War and Reconstruction. His dissertation examines the historical relationships between slavery and abolition at British and American colleges.

On the night of August 20, 2018, student protesters at the University of North Carolina at Chapel Hill toppled a statue memorializing the Confederacy. That such monuments can be found at universities should come as no surprise, as many of the oldest universities in the United States, including UNC Chapel Hill, financially benefited from the political economy of Atlantic slavery and the labor of enslaved people. The erection of Silent Sam in 1913 marked a continuation of slavery&rsquos legacies at Chapel Hill. The act of toppling the statue that night in August, however, was a protest against anti-Black racism on campus. In doing so, student protesters challenged the historical legacies of slavery and racism on campus. Their actions mark the latest contributions of students in the long history of the Black freedom struggle.

The history of student activism for Black freedom and equality can be traced back to the nineteenth century. One example is that of John Brown Russwurm. Born in Jamaica in 1799 to a non-slaveholding white father and a Black mother, Russwurm moved to Montreal at a young age for schooling. His early education included a stint at a private academy in Maine where he became interested in pursuing a college education. Unable to afford it, Russwurm took up teaching in free African Schools in Philadelphia, New York City, and then in Boston where he spent most of his early teaching career. In the Massachusetts capital, he became acquaintances with leading Black men such as Prince Saunders, Thomas Paul Sr., Primus Hall, and David Walker. Through these relationships, historian Winston James argues, Russwurm developed a fascination with the Haitian Revolution and Black emigrationist plans to Haiti. After saving enough money to pay for his schooling, Russwurm was admitted to Bowdoin College in the fall of 1824 with junior status, a testament to his intellectual prowess and the education he had received. Russwurm progressed through the college course, but his greatest moment as a student came at his commencement.


Tonton videonya: Tingkatan 4. Sejarah. Bantahan Persatuan Melayu dan Tokoh