Leopold Potsch

Leopold Potsch


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Leopold Poetsch dilahirkan pada 18 November 1853. Dia memulakan kerjaya mengajar sejarahnya di Maribor dan kemudian pindah ke Linz. Dia mempunyai pendapat nasionalis yang kuat mengenai perkara ini dan percaya bahawa semua etnik Jerman harus disatukan oleh satu kerajaan. Dia juga berpandangan rasis dan mengatakan kepada murid-muridnya bahawa orang Yahudi dan Slavia adalah anggota "kaum rendah diri".

Pada tahun 1901 Adolf Hitler menyertai kelas sejarah Poetsch. William L. Shirer, pengarang Kebangkitan dan Kejatuhan Reich Ketiga (1964), telah berkomentar: "Ada seorang guru di Sekolah Tinggi Linz yang memiliki kekuatan yang kuat dan, ternyata, pengaruh buruk terhadap Adolf Hitler muda. Ini adalah seorang guru sejarah, Dr Leopold Poetsch, yang berasal dari wilayah perbatasan berbahasa Jerman selatan di mana ia memenuhi wilayah Slavia Selatan dan pengalamannya dengan perjuangan perkauman di sana menjadikannya nasionalis Jerman yang fanatik. "

Hitler menulis dalam Mein Kampf (1925): "Dr. Leopold Potsch, profesor saya di Realschule di Linz, menerapkan syarat ini hingga tahap yang ideal. Sikap lelaki tua ini sama baiknya seperti yang ditentukan, kefasihannya yang mempesona tidak hanya membuat kita terpesona tetapi sebenarnya membawa kita Bahkan hari ini saya berfikir kembali dengan emosi lembut pada lelaki berambut kelabu ini yang, oleh api naratifnya, kadang-kadang membuat kita lupa masa kini; yang, seolah-olah dengan pesona, membawa kita ke masa lalu dan, di luar milenium kerudung kabut, kenangan sejarah kering yang dibentuk menjadi kenyataan hidup. Pada kesempatan seperti itu, kami duduk di sana, sering terbakar dengan semangat, dan kadang-kadang malah menangis. contoh dari masa sekarang, dan bagaimana dari masa lalu untuk membuat kesimpulan untuk masa kini. Akibatnya dia lebih memahami daripada orang lain untuk semua masalah harian yang kemudian membuat kita terengah-engah. Dia menggunakan fanatik nasionalisme kita sebagai kaedah o f mendidik kita, sering menarik rasa kehormatan negara kita. Dengan ini sahaja dia dapat mendisiplinkan kita orang-orang kecil dengan lebih mudah daripada yang mungkin dilakukan dengan cara lain. Guru ini menjadikan sejarah sebagai subjek kegemaran saya. Dan memang, walaupun dia tidak mempunyai niat seperti itu, ketika itulah saya menjadi sedikit revolusioner. Untuk siapa yang dapat mempelajari sejarah Jerman di bawah guru seperti itu tanpa menjadi musuh negara yang, melalui rumah pemerintahnya, memberikan pengaruh yang sangat buruk terhadap nasib bangsa? Dan siapa yang dapat mempertahankan kesetiaannya kepada sebuah dinasti yang pada masa lalu dan sekarang mengkhianati keperluan rakyat Jerman berulang kali untuk keuntungan peribadi yang tidak tahu malu? "

Leopold Poetsch meninggal dunia pada 16 Oktober 1942.

Dr. Tingkah laku lelaki tua ini baik seperti yang ditentukan, kefasihannya yang mempesonakan bukan hanya membuat kita terpesona tetapi benar-benar membawa kita pergi.

Bahkan hari ini saya berfikir kembali dengan emosi lembut pada lelaki berambut kelabu ini, yang oleh kisah naratifnya, kadang-kadang membuat kita lupa masa kini; yang, seolah-olah dengan pesona, membawa kita ke masa lalu dan, dari kabut milenium, membentuk kenangan sejarah kering menjadi kenyataan hidup. Pada kesempatan seperti itu, kami duduk di sana, sering terbakar semangat, dan kadang-kadang menangis.

Apa yang membuat nasib baik kita semakin besar ialah guru ini tahu bagaimana menerangkan masa lalu dengan contoh dari masa kini, dan bagaimana dari masa lalu untuk membuat kesimpulan untuk masa kini. Dengan ini sahaja dia dapat mendisiplinkan kita orang-orang kecil dengan lebih mudah daripada yang mungkin dilakukan dengan cara lain.

Guru ini menjadikan sejarah sebagai subjek kegemaran saya. Untuk siapa yang dapat mempelajari sejarah Jerman di bawah guru seperti itu tanpa menjadi musuh negara yang, melalui rumah pemerintahnya, memberikan pengaruh yang sangat buruk terhadap nasib bangsa? Dan siapa yang dapat mempertahankan kesetiaannya kepada sebuah dinasti yang pada masa lalu dan sekarang mengkhianati keperluan rakyat Jerman berulang kali untuk keuntungan peribadi yang tidak tahu malu?

Perkembangan Politik Sophie Scholl (Ulasan Jawapan)

Kumpulan Anti-Nazi White Rose (Jawapan Ulasan)

Kristallnacht (Jawapan Komen)

Kehidupan Awal Adolf Hitler (Jawapan Komen)

Heinrich Himmler dan SS (Jawapan Komen)

Kesatuan Sekerja di Nazi Jerman (Jawapan Ulasan)

Adolf Hitler v John Heartfield (Jawapan Komen)

Hitler's Volkswagen (The People's Car) (Jawapan Komen)

Wanita di Nazi Jerman (Jawapan Ulasan)

Liga Gadis Jerman (Jawapan Ulasan)

Pembunuhan Reinhard Heydrich (Jawapan Komen)

The Last Days of Adolf Hitler (Jawapan Ulasan)


Leopold II dari Belgium

Leopold II [1] (9 April 1835 - 17 Disember 1909) adalah Raja Belgia kedua dari tahun 1865 hingga 1909 dan, melalui usaha sendiri, pemilik dan pemerintah mutlak Negara Bebas Kongo dari tahun 1885 hingga 1908.

    : Leopold Lodewijk Filips Maria Victor : Léopold Louis Philippe Marie Victor : Leopold Ludwig Philipp Maria Viktor

Dilahirkan di Brussels sebagai putera kedua tetapi tertua yang masih hidup dari Leopold I dan Louise of Orléans, dia menggantikan ayahnya ke takhta Belgia pada tahun 1865 dan memerintah selama 44 tahun hingga kematiannya - pemerintahan terpanjang dari mana-mana raja Belgia. Dia mati tanpa selamat dari anak lelaki yang sah. Raja Belgia yang sekarang berasal dari anak saudaranya dan penggantinya, Albert I.

Leopold adalah pengasas dan pemilik tunggal Congo Free State, sebuah projek swasta yang dilakukan atas namanya sendiri. Dia menggunakan Henry Morton Stanley untuk membantunya mengajukan tuntutan kepada Kongo, Republik Demokratik Kongo sekarang. Pada Persidangan Berlin 1884–1885, negara-negara penjajah Eropah membenarkan tuntutannya dengan memberikan Negara Bebas Kongo untuk memperbaiki kehidupan penduduk asli. Leopold tidak mempedulikan syarat-syarat ini dan menjalankan Kongo menggunakan Force Publique tentera upahan untuk keuntungan peribadinya. Dia mengaut kekayaan dari wilayah itu, awalnya dengan pengumpulan gading, dan setelah kenaikan harga getah asli pada tahun 1890-an, oleh kerja paksa dari penduduk asli untuk menuai dan memproses getah.

Pentadbiran Leopold di Negara Bebas Kongo dicirikan oleh kekejaman, termasuk penyeksaan dan pembunuhan, akibat kekejaman sistematik yang terkenal. Pada tahun 1890, George Washington Williams mencipta istilah "kejahatan terhadap kemanusiaan" untuk menggambarkan amalan Leopold II dari pentadbiran Belgia di Negara Bebas Kongo. [2] Tangan lelaki, wanita, dan anak-anak diamputasi ketika kuota getah tidak dipenuhi dan berjuta-juta orang Kongo mati. Akaun kolonial biasanya menekankan perubahan pemodenan Leopold di Kongo dan bukan kematian besar yang dia jalani.

Ini dan fakta lain dibuktikan pada masa itu oleh keterangan saksi mata, pemeriksaan di tempat oleh komisi siasatan antarabangsa, dan Laporan Casement 1904. Anggaran moden berkisar antara 1 juta hingga 15 juta kematian, dengan konsensus meningkat sekitar 10 juta. [3] [4] [5] Sebilangan sejarawan berpendapat mengenai angka-angka ini, dengan alasan kekurangan banci yang boleh dipercayai, kematian besar yang disebabkan oleh cacar dan trypanosomiasis Afrika, dan fakta bahawa hanya ada 175 ejen pentadbiran yang bertanggungjawab terhadap eksploitasi getah. [6] [7] Pada tahun 1908, laporan kematian dan penyalahgunaan serta tekanan dari Kongo Reform Association dan kumpulan antarabangsa lain mendorong pemerintah Belgia untuk mengambil alih pentadbiran Kongo dari Leopold sebagai wilayah baru, Belgia Congo.


Leopold Poetsch

Leopold Poetsch (atau Pötsch) (18 November 1853 - 16 Oktober 1942) adalah seorang guru sejarah Austria. Dia adalah seorang guru sekolah menengah Adolf Hitler dan mempengaruhi pandangan pemimpin masa depan.

Poetsch berasal dari wilayah perbatasan selatan Jerman. Di sana, perjuangan politik antara Slavia dan etnik Jerman membuatnya marah dan menjadikannya penyokong kuat gerakan Pan-Jerman. Dia mula mengajar di Maribor, dan kemudian pindah ke Linz untuk mengajar sejarah.

Poetsch adalah guru Hitler dari kelas pertama hingga ketiga (1901-04) dalam geografi, dan di kelas kedua dan ketiga dalam sejarah. Dia juga mengendalikan perpustakaan sekolah. Sebagai hak istimewa, Hitler dibenarkan membawa peta gurunya, yang membuatnya sangat dekat dengannya. Selain dari perkhidmatannya di sekolah, Poetsch adalah penceramah rasmi yang sangat dicari. Dia bercakap di persatuan kebangsaan Jerman tetapi juga pada kesempatan ulang tahun maharaja pada tahun 1908. Pada tahun 1905, dia bergabung dengan dewan bandar Linz sebagai wakil parti Rakyat Jerman.

Hitler menjadi terpikat dengan Poetsch semasa remaja, terpikat dengan ucapan profesor yang berapi-api. Poetsch adalah pan-German yang bersungguh-sungguh. Poetsch membenci Habsburg dan dengan tegas berpendapat bahawa semua etnik Jerman harus disatukan oleh satu kerajaan. Seperti banyak orang Austro-Jerman, Poetsch ingin melihat kerajaan lama pecah dan Austria bergabung dengan Jerman, ke utara.

Dia menegaskan bahawa bangsa Aryan lebih kuat, lebih sihat, dan lebih sesuai untuk memerintah daripada orang lain. Poetsch menyatakan bahawa orang Yahudi dan Slavia adalah apa yang dia sebut sebagai "ras rendah".

Hitler membenci semua kelasnya kecuali kelas sejarah Poetsch. Hitler terpikat dengan ajaran Poetsch dan mula membaca sebuah akhbar anti-Semit tempatan. Poetsch menangkap imaginasi pelajar mudanya dengan kisah kepahlawanan Teuton kuno dan kemenangan Jerman. Pada tahun-tahun terakhirnya, Hitler menyebut Poetsch sebagai "orang hebat." Sebagai diktator Jerman, Hitler berusaha untuk menyatukan semua orang yang berbahasa Jerman, seperti yang diminta oleh kuliah Poetsch, dan menganiaya Slavia, Yahudi, Gipsi, dan minoriti lain, akhirnya berusaha membasmi mereka dalam "Penyelesaian Akhir".

Hitler menyatakan bahawa "Poetsch menggunakan fanatik nasionalisme kita sebagai alat untuk mendidik kita, sering menarik bagi kita rasa kehormatan nasional kita." Di bawah Poetsch, Hitler menyedari bahawa: "Jermanisme dapat dilindungi hanya dengan kehancuran Austria, dan, lebih jauh lagi, sentimen nasional sama sekali tidak sama dengan patriotisme dinasti yang di atas semua rumah Habsburg ditakdirkan menjadi kemalangan warga negara Jerman."

Poetsch memberikan ceramah slaid popular yang bertajuk "Imej Sejarah Jerman." Di dalamnya dia sangat menekankan era Jermanik dan masa maharaja Jerman awal sebelum pemerintahan Habsburg dan terus menunjukkan kebangkitan nasional Jerman hingga perang Franco-Prusia. Berikut adalah petikan dari salah satu ucapannya: Sejak zaman kegemilangan kemenangan Jerman yang luar biasa pada tahun 1870–71, kita semakin sedar akan identiti Jerman kita dan sekarang lebih gemar membaca buku-buku mitos, legenda dan sejarah Jerman.

Namun, pada masa remaja Hitler ketika dia mungkin telah diilhami oleh kelas Leopold Poetsch, dia tidak cukup termotivasi untuk terlibat dalam politik. Satu-satunya obsesinya adalah menjadi artis.

Walaupun pan-Jerman yang kuat, Poetsch juga merupakan patriot Austria pada masa yang sama. Di kemudian hari, Poetsch sangat kesal ketika mengetahui bahawa di Mein Kampf dia mendapat pujian yang tinggi sebagai seorang guru tetapi pada masa yang sama dikecam sebagai musuh Austria. Merujuk kepada Poetsch, Hitler menulis: "Untuk siapa yang dapat mempelajari sejarah Jerman di bawah guru seperti itu tanpa menjadi musuh negara yang, melalui rumah pemerintahnya, memberikan pengaruh yang sangat buruk terhadap nasib negara. Dan siapa yang dapat mempertahankan kesetiaan kepada dinasti itu. mengkhianati keperluan rakyat Jerman berulang kali untuk keuntungan peribadi yang tidak tahu malu."

Pada tahun 1936, ketika beberapa guru di Linz mengirim foto murid mereka yang sekarang terkenal untuk mengingatkannya, dan mereka meminta Poetsch untuk menyertainya, dia menolak, dengan alasan bahawa dia tidak setuju dengan Hitler dalam memfitnahnya di Austria kerana dia telah bersumpah sumpah rasmi untuk Austria.


Leopold Potsch - Sejarah

Hitler dilahirkan di wilayah Waldviertel Austria, berhampiran sempadan Bohemia, di Braunau-am-Inn, pada tahun 1889.
Ini adalah daerah yang penuh dengan kemiskinan dan terkenal dengan pembiakannya. Ia juga merupakan kota yang menghasilkan sejumlah media spiritualis yang mengejutkan, termasuk saudara-saudara Schneider yang terkenal (1).
Mungkin sesuatu yang lebih menyeramkan daripada petani sederhana berlaku di hutan dan bukit di sekitar bandar. Alois Schicklgruber, bapa Hitler, adalah anak haram Maria Anna Schicklgruber.



Pada tahun 1842 Maria Anna Schicklgruber mengahwini Johan Georg Hiedler yang namanya asal Czech.
Pada tahun 1877, Alois Schicklgruber memiliki nama ayah tirinya, Heidler, dimasukkan ke dalam surat beranaknya, oleh imam tempatan.

Namun, nama itu salah eja sebagai 'Hitler', dan sejak itu ayah Hitler dikenali sebagai Alois Hitler (lihat kanan). Ayah Hitler akhirnya menjadi Pegawai Kastam Austria.

Berasal dari ladang pertanian, dia jauh lebih baik dirinya, setelah naik ke kelas menengah rendah. (kanan - bilik sekolah pertama Hitler)

Menurut kenangan Hitler kemudian, ayahnya tegas dan hubungan mereka tidak mempunyai kehangatan yang normal.



Pada usia lapan tahun, Hitler dihantar ke sekolah Biara Lambach (lihat kiri) Klara Hitler (lihat kanan) mempunyai harapan agar anaknya menjadi imam di mana dia bersukacita dalam kemegahan dan keagamaan ritual Katolik.
Di Lambach, Hitler pertama kali melihat swastika (lihat di bawah), yang muncul di lengan heraldik yang menghiasi gerai paduan suara Baroque, di mana dia menyanyi di Gereja Biara pada hari-hari perayaan.

Seperti Liebenfels, Hitler tidak dianggap sesuai untuk kehidupan beragama, walaupun pada hakikatnya dia berada di puncak kelasnya.
Pada 2 Februari 1900, adik lelaki Hitler, Edmund, meninggal dunia akibat campak.
Adolf juga sakit, tetapi pulih, walaupun sepanjang masa kanak-kanak dan masa kecilnya dia dianggap sebagai 'pemuda yang sakit'.
Bagi Klara, kematian itu seperti pukulan tukul dan mengembalikan kenangan tiga anak yang dia kehilangan dua belas tahun sebelumnya.
Kepada Adolf yang berusia sepuluh tahun, yang sangat dekat dengan adiknya, kematian itu meninggalkan luka yang berpanjangan.
Selepas upacara gereja dia berdiri di ribut salji yang sedang memandu dan memerhatikan sementara adiknya diturunkan ke kuburnya.
Di masa depan, bila-bila masa Adolf melihat ke luar dari bilik tidurnya, dia teringatkan Edmund siapa kubur yang kelihatan dari tingkapnya.
Dia menjadi murung, putus asa dan menarik diri.
Kematian Edmund sangat mempengaruhi Hitler, yang wataknya berubah dari menjadi percaya diri dan keluar, dan pelajar yang sangat baik, menjadi budak lelaki yang murung, terpisah, dan cemberut yang selalu melawan ayah dan gurunya.
Salah seorang teman bermain Adolf ingat bahawa Adolf juga akan mendaki bukit di belakang rumahnya pada waktu malam dan bercakap dengan "penonton yang tidak ada."
Di sinilah kita melihat hubungan pertama Hitler dengan itu 'dunia lain"Itu akan memainkan peranan besar dalam kehidupannya nanti.


Pada tahun 1898, keluarga tersebut pindah ke Leonding, tepat di luar Linz, dan Hitler menghadiri Gymnasium di Steyr yang berdekatan.
Di sinilah Adolf muda bertemu August Kubizek mungkin satu-satunya teman peribadi yang dekat dengannya.

Pada tahun 1902, ketika Hitler berumur tiga belas tahun, ayahnya meninggal.
Di sekolah kerja akademiknya merosot dan dia menjadi murung dan sukar. Ibunya, yang tidak pernah bersikap tegas dengannya, kini tidak dapat mengawalnya, dan walaupun dia tidak bermasalah, dia berkeinginan dan bertekad.
Anehnya Hitler bersekolah di sekolah pada masa yang sama dengan Wittgenstein muda (lihat kanan) - mereka dilahirkan enam hari terpisah - namun mereka tidak berada di kelas yang sama dengan Hitler yang harus diulang setahun.
Tidak ada bukti bahawa mereka bersikap ramah atau tidak ramah, walaupun beberapa teori aneh telah diterbitkan yang menunjukkan bahawa Wittgenstein adalah sumber anti-Semitisme Hitler.



Dr. Leopold Potsch

Sebenarnya, ada sedikit bukti bahawa Hitler lebih anti-Semit bahawa majoriti orang-orang Kristian Austrian pada zaman mudanya.

(1) Willi dan Rudi Schneider dilahirkan di Braunau. Ayah mereka adalah seorang komposer Linotype yang tinggal bersama isteri dan enam anak lelakinya, berdekatan dengan bengkelnya. Willi, abang sulung, pertama kali mengalami kekacauan pada tahun 1919, ketika berusia enam belas tahun. Penguasaan Willi adalah 'Olga', yang mengaku sebagai Lola Montez, perempuan simpanan Ludwig I dari Bavaria. Willi mampu menghasilkan materialisasi semangat dan walaupun diuji dalam keadaan saintifik yang ketat di Munich, Vienna dan London dari tahun 1922 hingga 1927, tidak ada penjelasan yang dikeluarkan untuk fenomena tersebut. Kekuatan Willi semakin pudar setelah tahun 1927, tetapi Rudi kemudian mulai berkembang. Rudi juga diuji dalam keadaan saintifik yang ketat di Munich, Vienna, Paris dan London dan tidak ada bukti penipuan yang pernah ada.
Selepas tahun 1934 kekuatan Rudi juga mulai pudar, dan dia mati dalam keadaan tidak jelas di Braunau pada tahun 1957.

(2) Leopold Poetsch (atau Pötsch) (18 November 1853 - 16 Oktober 1942) adalah seorang Profesor Jerman dan seorang guru sejarah sekolah menengah Adolf Hitler yang mempengaruhi pandangan pemimpin masa depan.
Dia juga merupakan salah satu tokoh utama Parti Rakyat Jerman. Poetsch berasal dari wilayah perbatasan selatan Jerman. Di sana, perjuangan politik antara Slavia dan etnik Jerman membuatnya marah dan menjadikannya penyokong kuat gerakan Pan-Jerman. Dia mula mengajar di Maribor, dan kemudian pindah ke Linz untuk mengajar sejarah.


Rumah Opera Linz
Setelah peristiwa aneh setelah kematian Edmund, bukti seterusnya mengenai keterlibatan Hitler dengan ghaib, dan fenomena psikik berlaku setelah persembahan 'Rienzi' Wagner yang dia dan Kubizek hadiri di Opera House Linz.

Untuk memetik Kubizek:

'Saya Ini adalah jam paling mengagumkan yang pernah saya lalui bersama rakan saya.
Begitu tidak dapat dilupakan, walaupun pakaian yang paling remeh, pakaian yang dipakai Adolf pada malam itu, cuaca, masih ada di dalam fikiran saya seolah-olah pengalaman itu terkecuali dari berlalunya waktu.
Adolf berdiri di luar rumah saya dengan mantel hitamnya, topi gelapnya diturunkan ke atas wajahnya.
Kawan saya, tangannya memasukkan poket mantelnya, senyap dan menarik diri, melintasi jalan-jalan dan keluar dari bandar.
Biasanya, setelah mengalami pengalaman artistik yang menggerakkannya, dia akan mula berbicara langsung, mengecam tajam persembahan itu, tetapi setelah 'Rienzi' dia lama diam.
Ini mengejutkan saya, dan saya bertanya kepadanya apa yang difikirkannya.
Dia melemparkan pandangan yang aneh dan hampir bermusuhan.
"Diam !" katanya dengan kasar.
Kabut yang sejuk dan lembap terletak di jalan-jalan yang sempit.
Langkah kesendirian kami bergema di trotoar.
Adolf mengambil jalan yang menuju ke Freinberg. Tanpa mengucapkan sepatah kata, dia melangkah ke hadapan.
Dia kelihatan hampir menyeramkan, dan pucat dari sebelumnya.
Kolar mantelnya yang meningkat menambah kesan ini.
Saya ingin bertanya kepadanya, "Ke mana Anda akan pergi?" - tetapi wajahnya yang pucat kelihatan begitu melarang sehingga saya menekan soalan itu.
Seolah-olah didorong oleh kekuatan yang tidak terlihat, Adolf naik ke puncak Freinberg.
Dan baru sekarang saya menyedari bahawa kita tidak lagi berada dalam kesendirian dan kegelapan, kerana bintang-bintang bersinar cemerlang di atas kita.
Adolf berdiri di hadapanku dan sekarang dia mencengkam kedua-dua tanganku dan memeluknya erat.
Dia tidak pernah membuat isyarat seperti itu sebelumnya.
Saya merasakan dari genggaman tangannya betapa terharu dia.
Matanya demam dengan kegembiraan.
Kata-kata itu tidak keluar dengan lancar dari mulutnya seperti biasanya, tetapi meletus, serak dan kasar.
Dari suaranya saya dapat memberitahu lebih banyak lagi betapa pengalaman ini mengejutkannya.
Secara beransur-ansur ucapannya melonggarkan, dan kata-kata mengalir lebih bebas.
Tidak pernah dan tidak pernah lagi saya mendengar Adolf Hitler berbicara seperti yang dia lakukan pada waktu itu, ketika kita berdiri di sana sendirian di bawah bintang-bintang, seolah-olah kita adalah satu-satunya makhluk di dunia.
Saya tidak dapat mengulangi setiap perkataan yang diucapkan oleh rakan saya.
Saya dikejutkan oleh sesuatu yang aneh, yang tidak pernah saya perhatikan sebelumnya, walaupun ketika dia bercakap dengan saya pada saat-saat kegembiraan yang paling hebat.
Seolah-olah 'makhluk lain' bercakap dari tubuhnya, dan menggerakkannya sama seperti yang saya lakukan.
Itu sama sekali bukan masalah pembicara terbawa oleh kata-katanya sendiri.
Sebaliknya saya agak merasa seolah-olah dia sendiri mendengar dengan penuh rasa hairan dan emosi terhadap apa yang muncul dari dirinya dengan kekuatan dasar.
Saya tidak akan berusaha untuk menafsirkan fenomena ini, tetapi ia adalah keadaan penuh kegembiraan dan pengangkatan, di mana dia memindahkan watak 'Rienzi', bahkan tanpa menyebutnya sebagai model atau contoh, dengan kekuatan penglihatan ke bidangnya sendiri cita-cita. '


Hitler dan Winifred Wagner

Hitler tidak pernah lupa malam itu - dan menerangkannya secara terperinci kepada Winifred Wagner, menyatakan bahawa: '

' Kerana di wajah ini mata sangat luar biasa sehingga tidak melihat apa-apa lagi.
Tidak pernah dalam hidup saya melihat orang lain yang penampilannya - bagaimana saya meletakkannya - dikuasai sepenuhnya oleh mata.
Mereka adalah cahaya mata ibunya, tetapi pandangannya yang agak menatap dan menembusi lebih jelas pada anak lelaki dan mempunyai kekuatan dan ekspresi yang lebih tinggi lagi.
Tidak disangka bagaimana mata ini dapat mengubah ekspresi mereka, terutama ketika Adolf sedang berbicara.
Bagi saya, suara nyanyiannya lebih kurang daripada ekspresi matanya.
Sebenarnya, Adolf bercakap dengan matanya, dan walaupun bibirnya senyap, dia tahu apa yang ingin dia katakan.
Ketika dia pertama kali datang ke rumah kami, dan saya mengenalkannya kepada ibu saya, dia berkata kepada saya pada waktu petang, "Apa mata rakan anda!"
Dan saya ingat dengan jelas bahawa terdapat lebih banyak ketakutan daripada kekaguman dalam kata-katanya.
Sekiranya saya ditanya di mana seseorang dapat merasakan, pada masa mudanya, sifat luar biasa lelaki ini, saya hanya dapat menjawab, "Di mata."
Profesor Trevor-Roper bersetuju: & # 8216Hitler mempunyai mata seorang hipnotis yang menggoda akal dan kasih sayang semua orang yang menyerah pada kekuasaan mereka. "Seseorang tidak memperoleh kuasa sedemikian secara tidak sengaja! Goebbels menulis mengenai pertemuan pertamanya dengan Hitler:" Saya terpesona oleh mata biru Hitlers. ". Traudl Junge, setiausaha terakhir Hitler sering memberitahu dalam wawancara, bahawa". orang kagum dengan mata biru Hitler. ". Martha Dodd menulis dalam bukunya bahawa," Mata Hitler mengejutkan dan tidak dapat dilupakan - mereka kelihatan berwarna biru pucat, kuat, tidak tergoyahkan, hipnotis. "
Pada tahun 1907, ketika Hitler berumur delapan belas tahun (lihat kanan), dia tinggal bersama ibu bapa baptisnya Johan dan Joanna Prinz, di Vienna, sambil mengikuti ujian masuknya untuk Akademi Seni Halus (lihat di bawah).

Terkejut dengan kegagalannya, dia semakin terkejut dengan kematian ibunya.
Beberapa saat setelah kembali dari Vienna, Hitler dan Kubizek mengunjungi St. Georgen di Sungai Gusen, tempat pertempuran Jerman kuno - komen yang aneh - dan petunjuk lebih lanjut bahawa Hitler terlibat dalam gaib.

Ketika Klara Hitler meninggal dunia pada bulan Disember 1907, ia sangat mengejutkan
anaknya Adolf Hitler.
Doktor keluarga Yahudi Dr. Bloch memberi keterangan bahawa dia 'tidak pernah bertemu dengan jiwa yang terdesak dalam kerjayanya'.

Ketika Hitler dilahirkan pada akhir abad ke-19, negara Jerman bahkan tidak pernah berperang dalam satu Perang Dunia. Pada saat dia meninggal, Adolf Hitler telah membantu berperang dalam satu Perang Dunia dan telah memulai perang yang lain. Anak penjawat awam ini akan mengubah dunia dengan banyak cara dan menyebabkan kematian berjuta-juta. Pengalaman Hitler dalam hidup sebelum menjadi pemimpin Reich Ketiga Nazi Jerman akan membantu membentuknya menjadi lelaki yang akhirnya akan menjadi salah satu nama yang paling dikenali pada abad ke-20.

Adolf Hitler dilahirkan pada 20 April 1889 di sebuah kota kecil bernama Braunau dalam sebuah keluarga yang akan mempengaruhi kepercayaannya secara tajam (The History Place: The Rise of Hitler, 1996). Dia adalah anak kepada Alois Hitler dan Klara Polzl dan secara teknikalnya merupakan anak keempat mereka tetapi ketiga-tiganya sebelumnya tidak bertahan sehingga dapat memasuki kehidupan dewasa mereka, menjadikannya tumpuan perhatian mereka sehingga mereka mempunyai dua anak lagi. Alois mempunyai seorang anak lelaki dari perkahwinan sebelumnya yang tidak menepati harapannya yang tinggi dan akhirnya dipenjara kerana kecurian (The History Place: The Rise of Hitler, 1996). Ini sangat menyusahkan ayah Hitler dan dia bersumpah bahawa dia tidak akan mengecewakan anak lelakinya dan melakukan apa sahaja untuk menjadikannya lelaki yang tepat. Alois adalah seorang ayah yang sangat kuat dan marah dan akan memukul Adolf jika dia tidak melakukan apa yang diberitahu. Rumah tangga Adolf Hitler yang dibesarkan bukanlah tempat yang paling menyenangkan dan dia hanya mempunyai ibunya untuk mendapatkan keselesaan.
Pohon keluarga Adolf Hitler menunjukkan beberapa alasan bahawa dia akan berkelakuan seperti dia. Lelaki yang merupakan datuk Adolf tetap menjadi misteri satu-satunya dokumentasi kelahiran ayahnya mengatakan bahawa seorang gadis pelayan yang belum berkahwin bernama Maria Anna Schicklgruber yang melahirkan Alois tetapi "Dalam daftar kelahiran di Dollersheim paroki
ruang untuk nama bapa anak dibiarkan kosong ”(Fest, 1974, hlm.15). Terdapat kisah-kisah yang berlainan mengenai siapa datuk yang sebenarnya tetapi yang paling menarik adalah kisah yang memberikan perbezaan itu kepada seorang lelaki Yahudi bernama Frankenberger. Maria bekerja di rumahnya pada masa dia hamil dan ketika Hans Frank yang merupakan peguam Hitler kemudian meneliti idea ini, dia menjumpai beberapa bukti yang menunjukkan bahawa Frankenberger adalah datuk sebenarnya. Walau bagaimanapun, tidak ada yang dapat dibuktikan mengenai hal ini tetapi "kepentingan sebenarnya adalah tidak benar atau salah. Apa yang sangat penting secara psikologi adalah kenyataan bahawa penemuan Frank memaksa Hitler untuk meragui keturunannya sendiri ”(15). Sepanjang hidupnya, Hitler akan berusaha menyembunyikan sejarah keluarganya kerana rasa malu yang dia akan rasakan jika dia mengetahui bahawa dia berkaitan dengan sekelompok orang yang sangat dia benci.
Penglibatan Alois Hitler dalam kehidupan anaknya memainkan peranan yang kuat dalam perkembangan Hitler ketika ini. Alois digambarkan sebagai seorang yang “keras, tidak bersimpati dan cepat marah” (Bullock, 1962, 25). Untuk memburukkan lagi keadaan, "Rumah tangga Hitler kini terdiri daripada Adolf, adik lelaki Edmund, adik perempuan Paula, kakak tiri Alois Jr., kakak tiri Angela dan dua ibu bapa yang selalu berada di rumah" (The Histoy Place : Kebangkitan Hitler, 1996). Semua kebisingan dari semua orang yang masuk ke tempat tinggal kecil tidak banyak meningkatkan suasana hati Alois semasa dia bersara secara aman dan dia mengeluarkannya pada anak-anak. Adik tiri Adolf menerima sebahagian besar pukulan dan kata-kata kasar kerana dia yang paling tua hingga akhirnya suatu hari dia tidak tahan lagi dan melarikan diri. Ini menjadikan Adolf sebagai barisan berikutnya untuk mendapatkan semua perhatian yang Alois rasakan perlu untuk membimbing anak buahnya. Ayahnya, dengan gaya keibubapaannya yang dominan dan kasar akan membantu menjadikan Hitler menjadi lelaki yang tidak mempunyai empati (The History Place: The Rise of Hitler, 1996). Sebab di sebalik banyak kegagalan Adolf di sekolah sekurang-kurangnya menurutnya adalah kerana dia melakukan dengan buruk untuk memarahi ayahnya. Hubungan buruk mereka menyebabkan dia ingin menentang apa sahaja yang diinginkan oleh ayahnya. Alois kerana sifatnya yang memerintah menganggap "Tidak dapat dibayangkan baginya bahawa saya mungkin menolak apa yang telah menjadi isi seluruh hidupnya" (Mein Kampf, 1925, hal.8). Pada masa ini, keluarga Hitler berpindah dari rumah ladang kecil mereka ke bandar Lambach, Austria di mana Hitler akan mempelajari pentingnya agama.
Dengan bersekolah di sebuah biara, Hitler memperoleh pandangan khusus mengenai kehidupan lelaki yang membuat pidato untuk mencari nafkah dan mengawal kehidupan orang lain. Hitler "sangat mengagumi Abbot yang bertanggung jawab, yang memerintah para bhikkhu yang berjubah hitam dengan kuasa tertinggi. Di rumah Hitler kadang-kadang bermain sebagai pendeta dan bahkan menyertakan khutbah panjang ”(The Histoy Place: The Rise of Hitler, 1996). Gaya hidup seorang imam sangat memikat Hitler, dia menyukai idea untuk memberikan pidato kepada banyak orang dan kekuatan yang mereka miliki terhadap orang-orang yang mendengarkan kata-katanya dan mereka yang bekerja di bawahnya. Juga terdapat di sekitar biara, terdapat swastika yang diukir pada kayu dan benda-benda lain yang dilihat oleh Hitler hampir setiap hari dengan pergi ke sekolah di sana (The History Place: The Rise of Hitler, 1996). Simbol ini jelas memberi kesan besar kepadanya kerana dia menjadikan swastika sebagai simbol Nazi yang akan menjadi salah satu gambar yang paling terkenal di seluruh dunia. Juga selama ini, Hitler ditempatkan dalam banyak situasi di mana dia harus membuat keputusan di mana kesetiaannya terletak. Menjadi Jerman-Austria di mata Hitler mempunyai tiga mazhab pemikiran anda sama ada "Pejuang, suam-suam kuku, dan pengkhianat" (Mein Kampf, 1927, 12). Adolf Hitler tentu saja seorang pejuang, yang berarti dia berdiri untuk "Pan-Germanisme gerakan Los-von-Rom yang diasaskan oleh Ritter Georg von Schonerer" (10). Gerakan ini adalah untuk menyatukan kembali Jerman dengan bahagian-bahagian Austria yang telah terpisah dan juga
yang penting pergerakan Schonerer sangat kuat anti-Semitik. Hitler pada usia muda ini tidak mempercayai gerakan Pan-Jerman yang sangat mudah dikelirukan dengan Pan-Germanisme tetapi masing-masing mempunyai mesej yang sama sekali berbeza. Orang-orang yang mengikuti idea Pan-Jerman sepenuhnya untuk idea Jerman mengatasi seluruh dunia. Adolf masih dapat ikut serta dalam perjuangan antara pandangan yang berlainan di Austria, setiap kali sumbangan diberikan untuk sekolah, Hitler dan rakan-rakannya akan memakai bunga jagung dengan warna merah, emas, dan hitam. Bunga jenis ini adalah lambang orang Jerman yang setia kepada House of Hohenzollern yang merupakan kerajaan monarki yang menyatukan Jerman dan mewujudkan kerajaan Jerman. Hitler juga tetap berpegang teguh pada kepercayaannya dengan cara lain, "Heil adalah salam kami, dan bukannya lagu kebesaran, kami menyanyikan 'Deutschland uber Allies,' walaupun ada peringatan dan hukuman." (Mein Kampf, 1927, 13). Kali ini di biara akan bertindak sebagai permulaan pandangannya mengenai politik dan mendorong fanatiknya menjadi Nasionalis Jerman. Walau bagaimanapun, semua perkara baik mesti berakhir dan Alois Hitler memutuskan bahawa keluarga perlu pindah lagi ke bandar Leonding di mana dia akan memulakan sekolah rendah.
Kerjaya akademik Adolf Hitler akan memberikan banyak pengalaman penting dalam mempengaruhi lelaki yang akan menjadi pemimpin Reich Ketiga. Pada tahun 1895 yang merupakan tahun yang sama dengan Adolf memulakan sekolah rendah, ayahnya juga berhenti dari pekerjaannya sebagai pegawai awam Austria. Ini tidak baik untuk Hitler kerana:
Ini bermaksud pengawasan, disiplin dan regimentasi dua kali ganda di bawah pengawasan guru di sekolah dan ayahnya yang tegas di rumah. Ayahnya, yang kini berusia 58 tahun, menghabiskan sebahagian besar hidupnya melalui peringkat perkhidmatan awam. Dia terbiasa memberi pesanan dan
mematuhinya dan juga mengharapkan perkara ini daripada anak-anaknya. (The Histoy Place: The Rise of Hitler, 1996) Adolf memulai pendidikannya dengan melakukan "sangat baik di sekolah rendah dan nampaknya dia memiliki masa depan akademik yang cerah di depannya. Dia juga terkenal dengan murid-murid lain dan sangat dikagumi kerana sifat kepemimpinannya ”(Fest, 1974, p.19). Adolf telah menjadi pemimpin geng di sekolah rendahnya, dan bahagian hidupnya menjadi permulaan pengembangan kepemimpinannya. Semasa di sekolah rendah, Adolf mendapati bahawa dia sangat gemar melukis dan itu adalah sesuatu yang sangat dia minati. Sebilangan besar guru di sekolah berpendapat Adolf malas dan tidak mempunyai kawalan diri. Namun tidak semua guru mempunyai pandangan negatif terhadap Adolf dan ada seorang guru yang memberi kesan sehingga dia menonjol daripada yang lain dalam kerjaya akademik Hitler. Dr. Leopold Potsch adalah profesor sejarah Adolf di Realschule (The History Place: The Rise of Hitler, 1996). Bagi Hitler, dia mempunyai kenangan indah tentang lelaki tua ini yang oleh semangat kisahnya dan kemampuannya untuk membuat mereka melupakan masa kini, Hitler akan duduk di tempat duduknya dengan penuh semangat, dan sering kali dia menangis. Adolf mengatakan bahawa dia dan Dr. Potsch akan duduk dan berbual untuk jangka masa panjang membicarakan perasaan kebanggaan nasional mereka. . Potsch memenuhi pikiran Adolf dengan kisah menarik tentang pahlawan nasional Jerman yang lalu, dan idea untuk menjadi juara negaranya menggembirakan Hitler tanpa henti. Profesornya memberitahunya kisah "kemenangan Jerman ke atas Perancis pada tahun 1870 dan 1871 dan menyerang orang Austria kerana tidak terlibat dalam kemenangan ini" (Spartacus Educational). Apa yang membantunya membuatnya istimewa ialah Dr. Potsch sangat pandai menunjukkan bagaimana peristiwa masa lalu mempengaruhi masa kini dan menunjukkan bagaimana peristiwa masa kini mencerminkan masa lalu. Guru besar mempunyai hubungan khas dengan pelajar dan:
“Dia menggunakan fanatik nasionalisme kita sebagai makna mendidik kita, sering menarik rasa hormat kita terhadap kebangsaan. Dengan ini sahaja dia dapat mendisiplinkan kita para penyerang hidup dengan lebih mudah daripada yang mungkin dilakukan dengan cara lain. Guru ini menjadikan sejarah sebagai subjek kegemaran saya. Dan memang, walaupun dia tidak mempunyai niat seperti itu, ketika itulah saya menjadi seorang revolusioner. Untuk siapa yang dapat mempelajari sejarah Jerman di bawah guru seperti itu tanpa menjadi musuh negara yang, melalui rumah pemerintahnya, memberikan pengaruh yang sangat buruk terhadap nasib bangsa? Dan siapa yang dapat mempertahankan kesetiaannya kepada sebuah dinasti yang pada masa lalu dan sekarang mengkhianati keperluan rakyat Jerman berulang kali untuk keuntungan peribadi yang tidak tahu malu? Tidakkah kita tahu, walaupun kanak-kanak kecil, bahawa negara Austria ini mempunyai dan tidak dapat mencintai kita orang Jerman ”. (Mein Kampf, 1927, 14-15)
Dari usia muda ini Adolf dapat memutuskan dalam fikirannya bahawa satu-satunya cara untuk menjaga keselamatan Jerman adalah dengan menghancurkan Austria. Cara berfikir yang tinggal bersamanya sepanjang hidupnya menunjukkan bahawa dia mempunyai "cinta yang kuat untuk tanah air Jerman-Austria saya, kebencian yang mendalam terhadap negara Austria" (16).
Seni membenarkan Hitler untuk mengekspresikan dirinya tetapi penolakan yang datang dengannya memaksanya mengubah gaya hidup yang dia harapkan. Tumbuh dewasa, Adolf mendapati bahawa dia dan mempunyai banyak bakat, ia berjaya melukis dan menjadi salah satu hasratnya sepanjang hidupnya. Semasa berada di Realschule, Hitler pada pendapatnya adalah yang terbaik di kelasnya dalam melukis dan oleh itu mendapat banyak pujian atas kerjanya. Semua pujian yang diperoleh Adolf dari orang mula menerjah dan pandangannya tentang seninya sendiri menjadi sangat berlebihan berbanding dengan artis yang sudah berada di dunia nyata. Seni juga merupakan sesuatu yang menjadi sarana untuk menjadi seseorang yang penting dalam masyarakat. Adolf bersumpah bahawa dia tidak akan pernah memiliki pekerjaan meja seperti ayahnya dan seni akan mengejarnya untuk "kelas masyarakat yang lebih baik" (Fest, 1974, p. 20-21). Adolf Hitler tidak akan pernah baik-baik saja dengan mempunyai pekerjaan normal seperti masyarakat lain dan sekarang dengan ayahnya tidak mengawal hidupnya, dia akan selangkah lebih dekat untuk menempuh jalannya sendiri. Pada beberapa bulan terakhir penyakit ibunya, Adolf memutuskan untuk melakukan perjalanan ke Vienna untuk mengikuti ujian masuk ke Akademi seni. Ketika hasilnya kembali, Hitler diserang oleh pukulan yang menghancurkan ketika dia mengetahui bahawa dia tidak diterima masuk ke sekolah lukisan (Mein Kampf, 1925, hlm. 19-20). Setelah memikirkan kemahirannya dan mempunyai orang lain di sekelilingnya mengagumi kemampuannya sejak sekian lama, dia tidak dapat memahami bagaimana sekolah tidak menginginkan bakatnya yang unggul. Namun setelah berbicara dengan pengarah di sekolah itu, dia mengesyorkan agar Adolf melamar sekolah seni bina di sana kerana dia yakin Adolf cukup baik dalam bidang itu agar dapat diterima (20). Hitler menerima nasibnya tetapi menghadapi beberapa masalah ketika dia mengetahui tentang apa yang diperlukan untuk masuk ke sekolah. Untuk melamar sekolah seni bina, Hitler harus memiliki diploma sekolah menengah dan kemudian menghadiri sekolah bangunan di Technik. Namun kerana sikap keras kepala dan penolakannya untuk melakukannya dengan baik di sekolah untuk menghasut ayahnya, dia tidak memerlukan sebarang bukti yang diperlukan. Dengan ibunya tidak lagi, Adolf Hitler kembali ke Vienna untuk kali ketiga untuk mendapatkan kembali ketenangannya. Setelah merasa rendah diri karena tidak berhasil masuk ke sekolah seni, dia kembali menentangnya dan bertekad “… untuk menjadi arkitek, dan rintangan tidak ada untuk diserahkan kepada, tetapi hanya untuk dipatahkan” (Mein Kampf, 1925, hal. 20). Mengimbas kembali masa-masa dalam hidupnya Hitler bersyukur kerana hari ini kerana walaupun mereka kelihatan sengsara pada masa itu, kehendaknya untuk melalui apa sahaja diperkuat. Adolf berkata:
Saya berhutang pada masa itulah saya bertambah keras dan masih mampu menjadi sukar. Dan lebih-lebih lagi, saya memujinya kerana menjauhkan saya dari kekosongan hidup yang selesa kerana menarik ibu dari katil empuknya yang lembut dan memberinya 'Dame Care' untuk ibu baru kerana melontarkan saya, di sebalik semua perlawanan, ke dunia kesengsaraan dan kemiskinan, sehingga membuat saya berkenalan dengan orang-orang yang kemudian saya perjuangkan. (Mein Kampf, 1925, hlm.21)
Seperti yang dia hadapi dengan banyak masalah yang dia hadapi selama hidupnya, Hitler dapat mencari jalan untuk menyalahkan orang Yahudi kerana masalah dengan dunia seni. Dalam merujuk kepada orang-orang Yahudi, Hitler mengatakan "Secara budaya ia mencemari seni, sastera, teater, membuat ejekan perasaan semula jadi, menjatuhkan semua konsep keindahan dan kehalusan, yang mulia dan baik, dan sebaliknya menyeret manusia ke dalam bidang sifat asasnya sendiri ”(Mein Kampf, 1925, ms 326).
Klara Hitler adalah wanita yang baik dan lembut, yang merupakan sebahagian besar masa kecil Adolf Hitler. Dia adalah satu-satunya orang yang mempunyai ikatan emosional yang kuat dan dia adalah orang yang selalu dia kunjungi ketika perkara dengan ayahnya menjadi terlalu kasar, Adolf berkata "Saya telah menghormati ayah saya, tetapi ibu saya yang saya sayangi" (Mein Kampf, 1925 ms 18). Klara Hitler bagaimanapun mempunyai banyak masalah kesihatan selama ini Adolf tinggal jauh dari keluarga dan oleh itu tidak selalu ada untuk membantunya menghadapi masalah yang mungkin dia alami. Kerana kegelisahannya untuk kehilangan semua anak-anaknya yang lain kecuali dua orang, ibu Adolf terlalu lembut terhadapnya dan Hitler menggunakan ini untuk keuntungannya bila mungkin (The History Place: The Rise of Hitler, 1996).Walaupun dia tidak begitu bersemangat seperti Alois untuk melihat Adolf menjadi pegawai negeri, dia tetap berusaha memenuhi kehendak suaminya setelah dia meninggal dunia dan menjaga Adolf di sekolah. Pada hari September 1904, Adolf hanya akan dinaikkan pangkat ke peringkat sekolah seterusnya sekiranya dia meninggalkan sekolah itu. Ini menandakan percubaan terakhir ibunya untuk mendapatkannya pendidikan yang diinginkan ayahnya, "Dia menghantarnya ke Realschule di Steyr" (Bullock, 1962, hlm. 20). Walaupun bapanya hilang, nilainya tidak bertambah baik dan kerjanya sangat buruk. Adolf melakukan tugas pertamanya dengan teruk di sekolah baru ini sehingga dia keluar dan mabuk untuk pertama kalinya dalam hidupnya dan menggunakan kad laporan sebagai kertas tandas. Bagaimanapun, dia masih melanjutkan pelajaran di Realschule selama satu semester lagi tetapi masih tidak dapat melakukan peningkatan dan akhirnya ibunya menyerah pada permintaannya dan mengizinkannya meninggalkan sekolah. Hitler kini bebas untuk memenuhi impiannya untuk menjadi seniman dan bahkan ibunya yang menjadi sakit parah tidak akan menghalangnya untuk pergi ke Vienna. Ini adalah contoh utama bagaimana cita-cita Hitler untuk kejayaan peribadi akan mengalahkan pemikiran empati manusia. Setelah gagal memasuki sekolah seni Wina, Hitler dihina dan bahkan tidak dapat memberitahu ibunya bahawa dia ditolak dan dia masih berpura-pura seperti dia masih seorang pelajar seni (Spartacus Educational). Hitler dapat memasuki jutaan orang melalui pidato yang dia sampaikan mengenai Jerman dan apa yang akan dilakukan Parti Nazi bagi mereka untuk mendapatkan kembali apa yang benar-benar menjadi milik mereka, namun ketika dia berbicara tentang dirinya, maka lebih sedikit perbincangannya. Pada suatu masa dalam hidupnya di mana dia mungkin memerlukan beberapa petunjuk atau hanya tempat untuk mengumpulkan dirinya setelah kegagalan itu, Hitler tidak memanfaatkan orang-orang di sekitarnya dan menyimpan segalanya untuk dirinya sendiri. Klara Hitler mengambil masa untuk Adolf akhirnya pulang untuk melihatnya buat kali terakhir. Pada saat kematiannya, Hitler kembali ke rumahnya dan bercakap dengan doktor yang mengatakan "dia tidak pernah melihat seorang pemuda begitu dilumurkan oleh penderitaan dan penuh dengan kesedihan ... Dengan kematian ibunya, apa pun kasih sayang yang pernah dia miliki selama ini mana-mana manusia berakhir ”(Fest, 1974, hlm. 28). Hitler kehilangan satu orang yang dia tuju ketika pemukulan ayahnya terlalu banyak atau ketika keadaan menjadi terlalu sukar baginya sebagai anak kecil. Walaupun dia lebih jauh darinya ketika dia pindah ke Vienna, dia masih memiliki ikatan istimewa dengannya yang tidak akan dikongsi rapat dengan orang lain. Sejak hari itu, Hitler "membawa fotonya ke mana pun dia pergi dan, menurutnya, ada di tangannya ketika dia meninggal pada tahun 1945" (Spartacus Educational). Kini, Hitler tidak mempunyai siapa-siapa yang boleh diandalkan melainkan dirinya untuk membawanya ke tempat yang dia inginkan dalam hidup. Penyakit ibu yang menderita telah menghabiskan sebahagian besar wang yang ditinggalkan ayahnya kepada keluarga setelah kematiannya dan sejumlah kecil wang pencen yang diterimanya tidak akan mencukupi untuk dia bertahan. Sekarang adalah masa bagi Hitler untuk membuat sesuatu dari dirinya sendiri dan “melepaskan dari Takdir apa yang telah dicapai oleh ayahku lima puluh tahun sebelum aku juga ingin menjadi‘ sesuatu ’— tetapi tidak seorang pegawai negeri” (Mein Kampf, 1925, hlm.18).
Sastera juga menjadi pengaruh penting lain terhadap idea dan kepercayaan Adolf Hitler. Bagi Adolf, membaca mempunyai kepentingan yang berbeza daripada apa yang bagi rata-rata intelektual dalam jangka masa itu. Dia memahami bahawa orang dapat membaca buku dan mempunyai banyak pengetahuan yang tersimpan dalam fikiran mereka, namun apa yang membezakannya menurutnya ialah dia dapat menentukan apa yang berguna dan maklumat apa yang tidak berharga dalam sebuah buku. Menurut Adolf, "Membaca bukanlah tujuannya sendiri, tetapi cara untuk mencapai tujuan" (Bullock, 1962, hlm. 48). Sikap ini akan membantu memperlihatkan bukan hanya sikap Hitlernya terhadap buku tetapi juga terhadap kehidupan.
Ini adalah gambaran seorang lelaki dengan pikiran yang tertutup, membaca hanya untuk mengesahkan apa yang sudah dia percayai, mengabaikan apa yang tidak sesuai dengan skema yang dimilikinya. '' Jika tidak, kata Hitler, 'hanya pengertian kekacauan yang keliru yang akan dihasilkan dari semua pembacaan ini ... Orang seperti itu tidak pernah berjaya mengubah pengetahuannya ke akaun praktikal apabila saat yang tepat tiba untuk peralatan mentalnya tidak diperintahkan dengan tujuan untuk bertemu tuntutan setiap hari ... 'Sejak itu (iaitu sejak zamannya di Vienna) saya telah memperluas asas itu sedikit, dan saya tidak mengubah apa-apa di dalamnya. (Bullock, 1962 hlm. 49)
Setelah membaca buku mengenai perang Franco-Prusia, rasa bangga Hitler terhadap kebangsaan tidak akan pernah sama. Semasa membaca buku itu, Adolf merasakan hubungan yang kuat dengan lelaki Jerman yang memperjuangkan negara mereka. Namun dia tidak dapat memahami mengapa orang-orang Austria termasuk ayahnya memilih untuk tidak berperang (Mein Kampf, 1925, hlm. 6). Dia sangat tidak setuju dengan pilihan mereka untuk tidak berperang kerana dia merasakan bahawa lelaki Jerman dan Austria mempunyai darah yang sama. Hitler berkata, “Apakah kita tidak sama dengan semua orang Jerman yang lain? Adakah kita semua tidak bersama? Masalah ini mula menggerogoti otak kecil saya untuk pertama kalinya ”(Mein Kampf, 1925, hlm. 7). Buku inilah yang menyebabkan dia sangat ingin menyatukan kawasan di sekitar negara Jerman kerana dia merasakan bahawa lelaki Jerman dan Austria harus bersatu sebagai satu. Juga semua perbincangan mengenai pertempuran dan pertempuran sangat menggembirakan Hitler dan dia menjadi sangat tertarik dengan idea pertempuran dan menjadi tentera. Buku itu menyebabkan dia percaya bahawa semua lelaki harus diberi penghormatan untuk memperjuangkan negara mereka. Dia juga percaya bahawa kebanggaan nasional harus membuat lelaki rela mati untuk negara mereka kerana itulah yang ingin mereka lakukan demi kebaikan rakyat mereka. Perang Dunia I hanya akan membantu menegakkan rasa bangga kebangsaan Hitler dan memberikannya pengalaman ketenteraan yang akan dia gunakan pada masa akan datang untuk mencapai cita-citanya sendiri. Ketika Franz Ferdinand dibunuh oleh pelajar Serbia, di Sarajevo pada 28 Jun 1914, Hitler pada awalnya tidak yakin bagaimana perasaannya tentang peristiwa ini (Bullock, 1962, hlm. 49). Ferdinand menimbulkan banyak masalah yang membuat banyak Nasionalis Jerman sangat marah, namun cara lain untuk melihatnya adalah bahawa negaranya Austria akan bertugas untuk berperang dalam perang. Austria juga harus tetap setia kepada Jerman yang selalu dipercayai oleh Hitler pasti akan terjadi (Bullock, 1962 hlm. 49-50). Jumlah kegembiraan yang dirasakan Hitler akhirnya diberi perubahan untuk menyatukan kembali Jerman begitu besar sehingga dia jatuh ke tanah dan berterima kasih kepada langit (Mein Kampf, 1925, hlm. 161). Perang akhirnya memberi Hitler cara untuk membuktikan dirinya sebagai orang yang bernilai bagi negaranya. Setelah semua kegagalannya di masa lalu, perang akan menjadi permulaan baru, yang dengan masa kecilnya akan sangat disambut. Adolf Hitler percaya bahawa seluruh penduduk berharap perang ini berlaku dan tidak dapat melihat bagaimana orang lain boleh mempunyai pandangan yang berbeza. Hitler menawarkan diri untuk bertempur dalam perang namun dia tidak memilih untuk berjuang untuk negara Jerman. Dia akhirnya menulis petisyen rasmi kepada Raja Bavaria yang meminta izin masuk ke rejimen Bavaria. Balasan itu mengabulkan permintaannya dan dia merasa sangat gembira karena dapat memperjuangkan tanah yang dia setia (Bullock, 1962, hlm. 50). Beberapa lelaki lain yang dia temui selama ini di rejimennya yang merangkumi banyak sukarelawan, akhirnya bekerja untuknya di Parti Nazi. Masa hidupnya akan membantu menghubungkannya dengan orang-orang yang dia telah menghalang dirinya sebagai seorang lelaki muda. Ketika unitnya akhirnya mulai bertempur, Hitler ditugaskan sebagai Meldeganger yang bermaksud bahawa dia adalah pelari pengiriman yang mengirim pesan antara staf komando di belakang kem dan hingga ke unit yang bertempur di depan (The Histoy Place: The Rise of Hitler, 1996). Hitler sangat bersemangat dan umumnya disukai oleh tentera lain namun ada yang berpendapat bahawa dia terlalu bersemangat untuk menyenangkan pegawai atasannya. Dia mempunyai kemampuan luar biasa untuk melepaskan diri dari bahaya yang beruntung baginya kerana hakikat bahawa dia akan selalu memberikan khidmat sukarela untuk misi yang paling berbahaya. Keberanian Hitler akhirnya mendapat banyak penghargaan termasuk pingat Iron Cross yang sangat dihargai semasa Perang Dunia I (Spartacus Educational). Pingat Iron Cross yang merupakan penghormatan yang sangat jarang dilakukan oleh tentera seperti Hitler, telah dicadangkan untuk Adolf oleh seorang letnan yang kebetulan menjadi seorang Yahudi (The History Place: The Rise of Hitler, 1996). Ini adalah kenyataan bahawa Hitler akan berpura-pura tidak pernah berlaku dan ketika dibesarkan, hanya bercakap mengenai kehormatan dan bukan lelaki yang memberinya peluang untuk memperolehnya. Anggota di unitnya mendapati Adolf pelik dan aneh, dan seorang askar bernama Hans Mend “mendakwa bahawa Hitler adalah seorang tokoh terpencil yang menghabiskan masa yang lama duduk di sudut sambil memegang kepalanya dalam diam. Kemudian tiba-tiba, Mend mendakwa, dia akan melompat dan membuat ucapan ”(Spartacus Educational). Oleh kerana tingkah laku pelik ini, Hitler tidak pernah dinaikkan pangkat dalam regimen yang melepasi pangkat koperal. Rekan-rekan tentera di dalam rejimen itu akan menginginkan para atasannya percaya bahawa ledakan Hitler yang ganjil dan persahabatan yang lemah dalam kumpulan itu akan menyukarkan lelaki lain untuk mengambil pesanan darinya (Spartacus Educational).
Media dan ahli politik semasa perang juga berperanan dalam bagaimana pandangan Hitler mengenai aspek-aspek tertentu masyarakat dibentuk. Adolf mengatakan ada "bahagian media tertentu, perlahan-lahan, dan dengan cara yang pada awalnya mungkin tidak dapat dikenali oleh banyak orang, mulai menuangkan beberapa tetes kayu cacing ke dalam semangat umum" (Mein Kampf, 1925, hlm. 166) . Kumpulan media ini mempunyai idea yang berbeza mengenai bagaimana orang Jerman harus bersikap semasa perang. Mereka tidak menyukai penampilan emosi yang hebat dan percaya bahawa Jerman harus bertindak lebih seperti negara-negara asing lain yang menerima kemenangan pertempuran mereka dengan "bentuk kegembiraan yang senyap dan bermartabat" (166-167). Walaupun Hitler lebih muda diketahui secara tiba-tiba terdapat ucapan yang penuh semangat yang meluap-luap dengan emosinya dan tidak dapat memahami mengapa orang mahu mengawalnya. Dia percaya bahawa negara memerlukan pertunjukan semangat ini untuk dapat menahan perjuangan yang akan mengatasi negara mereka semasa Perang Dunia I (Mein Kampf, 1925, hlm. 167). Adolf Hitler tidak pernah dapat memahami jenis pemikiran ini dan itu adalah sesuatu yang akan berubah ketika dia menjadi pemimpin Reich Ketiga. Perkara lain yang juga mengganggu Hitler mengenai media adalah sikap mereka terhadap Marxisme. Sebilangan pihak berkuasa percaya bahawa Marxisme telah menjadi cara berfikir nasional untuk negara Jerman. Hitler percaya
bahawa kepercayaan mereka terhadap doktrin ini terletak pada kenyataan bahawa mereka tidak mengajarkan bagaimana Marxisme akan memusnahkan dunia "terutamanya kerana ini tidak dapat dipelajari di universiti Yahudi" (Mein Kampf, 1925, 168). Adolf Hitler juga memberi petunjuk tentang apa yang dia percayai harus dilakukan kepada orang-orang Yahudi yang kebanyakannya menyesatkan negara ini, katanya. "Sudah menjadi kewajiban pemerintah yang serius ... untuk membasmi tanpa bersungguh-sungguh para penghasut yang menyesatkan negara" (169 ). Pada masa Hitler adalah seorang tentera, dia tidak memiliki keinginan untuk berbicara banyak mengenai politik. Baginya, ahli politik pada masa itu lebih tidak berharga daripada pramugara sehari-hari yang menjalankan tugas hariannya tanpa keluhan. Adolf berkata, "Saya tidak pernah membenci mulut besar ini daripada sekarang ketika setiap lelaki berdarah merah dengan sesuatu untuk mengatakannya menjerit ke muka musuh atau dengan tepat meninggalkan lidahnya di rumah dan diam-diam melakukan tugasnya di suatu tempat" (166). Ketika Hitler menjadi pemimpin seluruh Jerman, dia akan menjadikan dirinya diktator dan menyingkirkan semua orang pemerintah yang menurutnya berbahaya bagi masyarakat secara keseluruhan. Hitler akan menjadi lebih tertekan dengan negaranya setelah pulang ke rumah untuk tinggal sebentar di hospital.
Setelah cedera dalam perang, masa yang dihabiskan di Vienna hanya akan menambah perasaan anti-Semit yang dimiliki Adolf Hitler terhadap kumpulan orang lain dengan idea yang berbeza. Semasa berbaring di tempat tidurnya, dia mendengarkan orang-orang yang menyombongkan diri untuk mencederakan diri sendiri agar dapat melarikan diri dari perang dan bertindak seperti mereka yang berani. Hitler sangat marah pada orang-orang ini "yang membanggakan kecerdikan mereka, dia memperhatikan kemunafikan, egoisme, keuntungan dari perang" (Mein Kampf, 1925, hlm. 71). Hitler memutuskan bahawa di sebalik semua penilaian idea-idea buruk ini adalah usaha orang Yahudi. Hitler secara terbuka untuk penyatuan Jerman dan dia percaya lelaki Yahudi ini dan ahli politik dan wartawan berusaha untuk menarik semua orang untuk keuntungan mereka sendiri. Adolf Hitler mengatakan bahawa "Koruptor Ibrani rakyat .... harus ditahan 'di bawah gas beracun' dan terhadap para ahli politik dan wartawan di sisi lain ... tidak berhak hanya memusnahkan. 'Semua penerapan kekuatan ketenteraan seharusnya digunakan dengan kejam untuk pembasmian penyakit ini' (Fest, 1974, hlm. 71-72). Ke mana sahaja Adolf Hitler pergi, dia mengatakan bahawa dia melihat orang Yahudi memenuhi setiap ruang pejabat dan setiap petugas adalah seorang Yahudi. Ia merasa jijik kepadanya bahawa orang-orang Yahudi semuanya selamat di bandar sementara terdapat begitu sedikit lelaki Yahudi yang dilihat berperang di garis depan untuk negara mereka seperti dirinya. Hitler berpendapat bahawa sementara orang Jerman sebenarnya sedang berjuang untuk negara mereka, orang-orang Yahudi di rumah merosakkan ekonomi dan menjarah kekayaan negara mereka untuk diri mereka sendiri. Hitler sekali lagi tidak dapat menyesuaikan diri dengan masyarakat dan pada musim bunga 1917 diminta untuk dipindahkan kembali ke barisan tentera di mana dia tinggal sehingga akhir perang (72)
Setelah digambarkan oleh sebilangan besar pemalu dan penyendiri seperti kanak-kanak, kehidupan yang dilalui oleh Hitler tidaklah menakjubkan. Untuk dapat memimpin sebuah negara dan memberi inspirasi kepada jutaan orang untuk mengikuti setiap perintahnya, kata-kata tidak dapat menggambarkan penyesuaian yang dialami oleh lelaki ini dari masa mudanya hingga dewasa. Sama ada menentang ayahnya yang sombong atau mencari keselesaan dengan ibunya yang terlalu baik, tidak pernah ada saat yang tenang dalam hidup Adolf. Untuk menjadi lelaki yang akan tumbuh menjadi pemimpin Parti Nazi, Adolf Hitler sebagai seorang kanak-kanak dan seorang dewasa muda akan melalui banyak pengalaman hidup yang akan menolongnya menjadi salah satu lelaki yang paling dikenali pada abadnya.

Karya Dipetik
Hitler, A. (1971). Mein Kampf. (Ralph Manheim, Trans.). Boston: Houston Mifflin. (Karya asal diterbitkan 1925).
Bullock, A. (1962). Hitler: Kajian dalam Kezaliman. New York: Harper & # 038 Row Publishers.
Fest, J. (1974). Hitler. (Richard Winston & # 038Clara Winston, Trans.) New York: Houghton Mifflin. (Karya asal diterbitkan 1973).
Tempat Sejarah: Kebangkitan Hitler. (1996). Tempat Sejarah. Diakses pada 27 Mac 2009 dari
Simkin, J. Spartacus Pendidikan. Diakses pada 27 Mac 2009 dari


Perbandingan Stalin dan Hitler

Penafian: Karya ini telah dihantar oleh seorang pelajar universiti.

Sebarang pendapat, penemuan, kesimpulan atau cadangan yang dinyatakan dalam bahan ini adalah pendapat penulis dan tidak semestinya menggambarkan pandangan AUEssays.com.

Walaupun sebilangan orang berpendapat, ini adalah fakta umum bahawa Joseph Stalin dan Adolf Hitler adalah salah satu daripada dua penjahat terburuk dalam sejarah. Stalin membunuh berjuta-juta orang dan Hitler membunuh berjuta-juta orang. Mereka berdua menyeksa orang yang tidak bersalah. Mereka berdua mengancam keganasan ke seluruh dunia. Hitler memulakan perang terburuk dalam sejarah. Stalin menyebarkan Komunisme ke negara lain. Hitler hampir menghapuskan bangsa manusia. Stalin menyembelih bangsanya sendiri. Siapa yang paling menyeramkan? Stalin adalah orang yang lebih mengerikan daripada Hitler.

Viper adalah kaedah cepat dan mudah untuk memeriksa karya anda untuk melakukan peniruan. Sistem pengimbasan dalam talian sesuai dengan kerja anda dengan lebih daripada 5 Billion sumber dalam talian dalam beberapa saat.

Hitler dilahirkan oleh seorang ibu yang terlalu melindungi dan seorang ayah yang sombong. Walaupun ibunya akan memandikannya dengan penuh kasih sayang, ayahnya bahkan tidak mengakui keberadaannya. Cintanya kepada Jerman bermula ketika dia masih sangat muda. Cintanya kepada Jerman terbangun ketika dia pindah ke Jerman dan mula bermain dengan anak-anak Jerman. Cinta ini untuk Jerman tidak akan pernah mati (Ayer 16). Kemerdekaannya bermula ketika dia berusia enam tahun ketika berjalan ke dan dari sekolah dan berurusan dengan budak-budak nakal. Pada masa inilah ayah Hitler & # 8217 mula pulang mabuk setiap hari. Dia dianiaya setiap hari oleh ayahnya kerana Hitler enggan menyerah kepada tuntutan ayahnya. Di sekolah, dia seorang pemimpin. Seorang budak lelaki memetik & # 8220Kami semua menyukainya, di meja dan di permainan. Dia mempunyai & # 8216guts & # 8217. Dia bukan kepala keluarga, dia fanatik pendiam & # 8221 (Ayer 19). Pada usia tiga belas ayahnya meninggal secara tiba-tiba dan Hitler menjadi ketua rumah lelaki itu. Hitler sangat berkarisma. & # 8220 Kata-katanya seperti anak panah ke sasarannya, dia menyentuh setiap luka peribadi pada mentah, menyatakan [harapan] orang, memberitahu [mereka] apa yang [mereka] paling ingin dengar & # 8221 (Strasser 65) . Semasa di sekolah, dia sangat menyukai Profesor Leopold Potsch. Potsch adalah pengikut Volkisch Movement. Gerakan itu adalah kumpulan yang percaya bahawa orang Jerman lebih unggul daripada orang lain terutama orang Yahudi (Ayer 21). Hitler melihat opera Rienzi dan ia mengubah hidupnya selama-lamanya. Rakannya, Kubizek, berkata:

Sekarang dia menginginkan sesuatu yang lebih tinggi, sesuatu yang belum dapat saya fahami sepenuhnya. Semua ini mengejutkan saya, kerana saya percaya bahawa [kehidupan] seorang seniman adalah untuknya tujuan tertinggi, yang paling berusaha. Tetapi sekarang dia berbicara tentang [perintah] yang suatu hari akan dia terima dari rakyat, untuk memimpin mereka keluar dari [perbudakan] ke ketinggian kebebasan. (Ayers 23)

Hitler menyalahkan kemiskinan dan penghinaannya sendiri terhadap orang Yahudi. Itu semasa Perang Dunia 1 ketika dia akhirnya melakukan sesuatu dengan hidupnya. Dia mendaftar. Perang sangat hebat baginya. Dia berada di rumah di parit. Dia menerima anugerah terbesar yang ditawarkan Jerman. Ketika Jerman kalah dia benar-benar hancur. Pada masa inilah dia akhirnya masuk ke dalam politik. Hitler menjadi berminat dan menyertai Parti Pekerja & # 8217 Jerman. Tidak lama kemudian, dia menukar nama parti itu menjadi Parti NAZI. Dia membungkam mana-mana pegawai berpangkat tinggi dalam parti yang tidak bersetuju dengannya. Dia menyalahkan orang Yahudi atas semua masalah buruk di Jerman. Hitler akhirnya ditangkap. Semasa di penjara dia menulis Mein Kampf. Ini kemudiannya akan menjadi Alkitab Nazi. Setelah keluar dari penjara, dia mengubah Parti Nazi menjadi sesuatu yang jauh lebih besar daripada sebelumnya. Pada tahun 1933, Hitler dilantik sebagai canselor. Tidak lama kemudian, dia menjadi satu-satunya diktator Jerman. Ini hanya permulaan bagi Hitler.

Masa kecil Stalin & # 8217 ditandai dengan kebencian. Ayahnya akan memukulnya dengan kejam tanpa alasan. Ini menjadikan Stalin muram dan tidak berperasaan. Ibunya sebaliknya memanjakannya dan selalu memberi alasan untuk kelakuan buruknya. Ini membuat Stalin berfikir pada usia muda bahawa semua yang dilakukannya baik-baik saja. Semasa Stalin di sekolah dia cuba menguasai rakan sekelasnya dalam semua yang mereka lakukan. Dia mengkaji kelemahan rakan sekelasnya dan bertindak atas kelemahan mereka untuk memaksa anak-anak lain menerima kepimpinannya. Stalin melihat suku buta huruf di Pegunungan Caucasus yang menjulang tinggi sebagai pahlawan romantis.Mereka garang dan tidak berhenti sehingga mereka mendapat apa yang mereka mahukan. Ketika berusia tiga belas tahun, dia terdedah kepada pemikiran saintifik untuk pertama kalinya. Buku-buku ini membuat Stalin percaya bahawa tidak ada tuhan. Pada usia enam belas tahun, Stalin pergi ke seminari. Semasa di seminari dia secara diam-diam bergabung dengan parti revolusi baru. Dia menyeludup buku haram ke seminari. Di dalam buku-buku inilah Stalin pertama kali mengetahui apa itu Komunisme oleh Marx. Dia begitu menentang idea tuhan sehingga dia tidak dapat memalsukannya lagi. Grednya naik dari yang terbaik ke yang paling teruk di kelas dan empat bulan sebelum tamat pengajian dia diusir. Walaupun dia membenci seminari itu, ia tetap meninggalkan kesannya. Ini mengeras untuk kehidupan seorang revolusioner profesional. Dia juga menerapkan fanatik agama kepada Komunisme (Pemanah 19). Sistem perisik seminari adalah inspirasi bagi polis rahsia sendiri. Pada 1 Mei 1901, Stalin memimpin dua ribu pekerja kereta api dalam pertempuran berdarah melawan pasukan Tsar & # 8217s. Dia melarikan diri ditangkap. Dia memulakan kehidupan penjahat dengan nama palsu dan selalu melarikan diri dari polis. Stalin memandang dan memberi inspirasi kepada Lenin kerana harus mengisi hidupnya dengan tujuan yang baik (Pemanah 23). Pada 5 April 1902, dia akhirnya ditangkap. Dia melihat kemunduran ini sebagai positif. Dia mula merekrut tahanan ke dalam Parti Sosial Demokrat. Pada 21 Januari 1905, Stalin mengumumkan bahawa revolusi telah bermula. Pada tahun 1907, isterinya meninggal. Ini menjadikan Stalin lebih sarkastik, dingin, dan dendam daripada sebelumnya (Pemanah 35). Sampai Perang Dunia I revolusi menang dan mengambil alih pemerintahan Rusia. Pada tahun 1924 Lenin telah mati dan ada perjuangan mengenai siapa yang sekarang harus memerintah Rusia. Setelah debu menetap, adalah Manusia Baja, Joseph Stalin, yang memulakan peranannya sebagai salah satu penguasa terbaik dalam sejarah Rusia & # 8217.

Terdapat banyak orang yang dibenci oleh Hitler dan ingin memusnahkan. Hitler mahukan perlumbaan Aryan yang murni. Ini bermaksud dia hanya mahukan orang yang sempurna. Orang itu mesti tinggi badan, langsing, cergas, dan bebas dari sebarang kecacatan, kecacatan, kelainan, penyakit mental, dan homoseksual. Di atas semua orang Hitler sangat membencinya, dia sangat membenci orang Yahudi. Dia yakin bahawa orang-orang Yahudi adalah bangsa yang rendah diri. Dia menyalahkan orang Yahudi atas kekalahan Jerman dalam Perang Dunia I. Dia percaya bahawa Jerman tidak akan pernah kalah dalam perang jika bukan orang Yahudi menikam Jerman di belakang. Di Eropah pada masa itu, orang Yahudi dikenal sebagai Komunis dan bagi beberapa orang Jerman dikenali sebagai Negara Yahudi. Ini adalah perkara terakhir yang Hitler mahukan dipanggil negaranya.

Stalin membenci semua orang yang menentangnya dan Komunisme. Dia selalu takut akan kedudukannya dalam kekuasaan dan Komunisme. Tidak masalah jika mereka musuh politik atau hanya orang awam yang tidak menyukai komunisme, Stalin membenci mereka semua. Stalin melakukan segala daya untuk menanamkan ketakutan ke dalam musuhnya. Dia ingin memastikan siapa sahaja yang menentangnya tahu bahawa itu adalah kesalahan yang besar dan mematikan.

Viper adalah kaedah cepat dan mudah untuk memeriksa karya anda untuk melakukan peniruan. Sistem pengimbasan dalam talian sesuai dengan kerja anda dengan lebih daripada 5 Billion sumber dalam talian dalam beberapa saat.

Pada tahun 1939, Hitler memulakan perang terburuk dalam sejarah. Hitler ingin menjadikan Empayar Jerman di seluruh Eropah dan jelas dunia. Perang Dunia II telah melibatkan lebih dari enam puluh negara. Dia mahukan keunggulan daripada semua orang di dunia. Hitler mahu menghapuskan keseluruhan perlumbaan. Dia menempatkan orang-orang Yahudi di kamp-kamp konsentrasi. Di kamp-kamp konsentrasi, orang-orang Yahudi diseksa, dibakar, digunakan sebagai eksperimen yang sakit, ditembak, kelaparan, dan digantung. Dia tidak akan berhenti sehingga dia menghapuskan setiap orang Yahudi dari muka dunia. Bagi Hitler, bangsa Yahudi tidak lain dan tidak bukan hanya binatang yang menjengkelkan.

Apa yang Stalin lakukan kepada rakyatnya sendiri memalukan. Stalin sangat fanatik untuk bersikap patriotik untuk tanah air. Dia membunuh sesiapa sahaja yang diharapkan menjadi pengkhianat. Semasa Perang Dunia II, jika seorang tentera mengambil satu langkah mundur untuk mundur maka seorang petugas akan menembak mereka di tempat yang menyatakan mereka pengkhianat walaupun pada hakikatnya mereka tidak benar-benar pengkhianat. Selepas Perang Dunia II, Stalin membuka semula beberapa kubu konsentrasi dan menempatkan orang awam Jerman di dalamnya. Stalin membunuh sesiapa sahaja yang tidak bersetuju dengannya. Dia mengeksekusi lebih dari empat puluh ribu tahanan polish. Sekiranya Stalin mempunyai musuh politik maka musuh akan dibawa ke buruh dan tidak akan pernah dilihat lagi. Keadaan di kem buruh dikatakan terburuk, di sebalik kem tahanan yang dilakukan Hitler untuk menempatkan orang Yahudi. .

Hitler membunuh enam juta orang. Sebahagian besar dari mereka adalah orang Yahudi sementara sebahagiannya adalah minoriti lain. Stalin membunuh lebih empat puluh ribu tahanan Poland dan juga membunuh dua ratus ribu orang awam Georgia. Secara keseluruhan Stalin membunuh kira-kira dua puluh hingga empat puluh lima juta orang.

Hitler dan Stalin adalah lelaki yang sangat jahat yang tidak berhenti untuk mencapai apa yang mereka mahukan. Mereka berdua dibesarkan di rumah kebencian. Mereka berbohong dan terbunuh untuk menuju ke puncak. Mereka berdua membunuh berjuta-juta orang. Secara keseluruhan, Stalin adalah yang paling mengerikan. Walaupun Hitler melakukan banyak perkara buruk dalam hidupnya, Stalin pasti melakukannya. Stalin membenci lebih banyak orang, dia membunuh berjuta-juta dan lebih banyak orang daripada Hitler, dan dia lebih kejam daripada pemimpin Nazi. Stalin adalah hakikat syaitan itu sendiri.

Walaupun sebilangan orang berpendapat, ini adalah fakta umum bahawa Joseph Stalin dan Adolf Hitler adalah salah satu daripada dua penjahat terburuk dalam sejarah. Stalin membunuh berjuta-juta orang dan Hitler membunuh berjuta-juta orang. Mereka berdua menyeksa orang yang tidak bersalah. Mereka berdua mengancam keganasan ke seluruh dunia. Hitler memulakan perang terburuk dalam sejarah. Stalin menyebarkan Komunisme ke negara lain. Hitler hampir menghapuskan bangsa manusia. Stalin menyembelih bangsanya sendiri. Siapa yang paling menyeramkan? Stalin adalah orang yang lebih mengerikan daripada Hitler.

Hitler dilahirkan oleh seorang ibu yang terlalu melindungi dan seorang ayah yang sombong. Walaupun ibunya akan memandikannya dengan penuh kasih sayang, ayahnya bahkan tidak mengakui keberadaannya. Cintanya kepada Jerman bermula ketika dia masih sangat muda. Cintanya kepada Jerman terbangun ketika dia pindah ke Jerman dan mula bermain dengan anak-anak Jerman. Cinta ini untuk Jerman tidak akan pernah mati (Ayer 16). Kemerdekaannya bermula ketika dia berusia enam tahun ketika berjalan ke dan dari sekolah dan berurusan dengan budak-budak nakal. Pada masa inilah ayah Hitler & # 8217 mula pulang mabuk setiap hari. Dia dianiaya setiap hari oleh ayahnya kerana Hitler enggan menyerah kepada tuntutan ayahnya. Di sekolah, dia seorang pemimpin. Seorang budak lelaki memetik & # 8220Kami semua menyukainya, di meja dan di permainan. Dia mempunyai & # 8216guts & # 8217. Dia bukan kepala keluarga, dia fanatik pendiam & # 8221 (Ayer 19). Pada usia tiga belas ayahnya meninggal secara tiba-tiba dan Hitler menjadi ketua rumah lelaki itu. Hitler sangat berkarisma. & # 8220 Kata-katanya seperti anak panah ke sasarannya, dia menyentuh setiap luka peribadi pada mentah, menyatakan [harapan] orang, memberitahu [mereka] apa yang [mereka] paling ingin dengar & # 8221 (Strasser 65) . Semasa di sekolah, dia sangat menyukai Profesor Leopold Potsch. Potsch adalah pengikut Volkisch Movement. Gerakan itu adalah kumpulan yang percaya bahawa orang Jerman lebih unggul daripada orang lain terutama orang Yahudi (Ayer 21). Hitler melihat opera Rienzi dan ia mengubah hidupnya selama-lamanya. Rakannya, Kubizek, berkata:

Sekarang dia menginginkan sesuatu yang lebih tinggi, sesuatu yang belum dapat saya fahami sepenuhnya. Semua ini mengejutkan saya, kerana saya percaya bahawa [kehidupan] seorang seniman adalah untuknya tujuan tertinggi, yang paling berusaha. Tetapi sekarang dia berbicara tentang [perintah] yang suatu hari akan dia terima dari rakyat, untuk memimpin mereka keluar dari [perbudakan] ke ketinggian kebebasan. (Ayers 23)

Hitler menyalahkan kemiskinan dan penghinaannya sendiri terhadap orang Yahudi. Itu semasa Perang Dunia 1 ketika dia akhirnya melakukan sesuatu dengan hidupnya. Dia mendaftar. Perang sangat hebat baginya. Dia berada di rumah di parit. Dia menerima anugerah terbesar yang ditawarkan Jerman. Ketika Jerman kalah dia benar-benar hancur. Pada masa inilah dia akhirnya masuk ke dalam politik. Hitler menjadi berminat dan menyertai Parti Pekerja & # 8217 Jerman. Tidak lama kemudian, dia menukar nama parti itu menjadi Parti NAZI. Dia membungkam mana-mana pegawai berpangkat tinggi dalam parti yang tidak bersetuju dengannya. Dia menyalahkan orang Yahudi atas semua masalah buruk di Jerman. Hitler akhirnya ditangkap. Semasa di penjara dia menulis Mein Kampf. Ini kemudiannya akan menjadi Alkitab Nazi. Setelah keluar dari penjara, dia mengubah Parti Nazi menjadi sesuatu yang jauh lebih besar daripada sebelumnya. Pada tahun 1933, Hitler dilantik sebagai canselor. Tidak lama kemudian, dia menjadi satu-satunya diktator Jerman. Ini hanya permulaan bagi Hitler.

Masa kecil Stalin & # 8217 ditandai dengan kebencian. Ayahnya akan memukulnya dengan kejam tanpa alasan. Ini menjadikan Stalin muram dan tidak berperasaan. Ibunya sebaliknya memanjakannya dan selalu memberi alasan untuk kelakuan buruknya. Ini membuat Stalin berfikir pada usia muda bahawa semua yang dilakukannya baik-baik saja. Semasa Stalin di sekolah dia cuba menguasai rakan sekelasnya dalam semua yang mereka lakukan. Dia mengkaji kelemahan rakan sekelasnya dan bertindak atas kelemahan mereka untuk memaksa anak-anak lain menerima kepimpinannya. Stalin melihat suku buta huruf di Pegunungan Caucasus yang menjulang tinggi sebagai pahlawan romantis. Mereka garang dan tidak berhenti sehingga mereka mendapat apa yang mereka mahukan. Ketika berusia tiga belas tahun, dia terdedah kepada pemikiran saintifik untuk pertama kalinya. Buku-buku ini membuat Stalin percaya bahawa tidak ada tuhan. Pada usia enam belas tahun, Stalin pergi ke seminari. Semasa di seminari dia secara diam-diam bergabung dengan parti revolusi baru. Dia menyeludup buku haram ke seminari. Di dalam buku-buku inilah Stalin pertama kali mengetahui apa itu Komunisme oleh Marx. Dia begitu menentang idea tuhan sehingga dia tidak dapat memalsukannya lagi. Grednya naik dari yang terbaik ke yang paling teruk di kelas dan empat bulan sebelum tamat pengajian dia diusir. Walaupun dia membenci seminari itu, ia tetap meninggalkan kesannya. Ini mengeras untuk kehidupan seorang revolusioner profesional. Dia juga menerapkan fanatik agama kepada Komunisme (Pemanah 19). Sistem perisik seminari adalah inspirasi bagi polis rahsia sendiri. Pada 1 Mei 1901, Stalin memimpin dua ribu pekerja kereta api dalam pertempuran berdarah melawan pasukan Tsar & # 8217s. Dia melarikan diri ditangkap. Dia memulakan kehidupan penjahat dengan nama palsu dan selalu melarikan diri dari polis. Stalin memandang dan memberi inspirasi kepada Lenin kerana harus mengisi hidupnya dengan tujuan yang baik (Pemanah 23). Pada 5 April 1902, dia akhirnya ditangkap. Dia melihat kemunduran ini sebagai positif. Dia mula merekrut tahanan ke dalam Parti Sosial Demokrat. Pada 21 Januari 1905, Stalin mengumumkan bahawa revolusi telah bermula. Pada tahun 1907, isterinya meninggal. Ini menjadikan Stalin lebih sarkastik, dingin, dan dendam daripada sebelumnya (Pemanah 35). Sampai Perang Dunia I revolusi menang dan mengambil alih pemerintahan Rusia. Pada tahun 1924 Lenin telah mati dan ada perjuangan mengenai siapa yang sekarang harus memerintah Rusia. Setelah debu menetap, adalah Manusia Baja, Joseph Stalin, yang memulakan peranannya sebagai salah satu penguasa terbaik dalam sejarah Rusia & # 8217.

Terdapat banyak orang yang dibenci oleh Hitler dan ingin memusnahkan. Hitler mahukan perlumbaan Aryan yang murni. Ini bermaksud dia hanya mahukan orang yang sempurna. Orang itu mesti tinggi badan, langsing, cergas, dan bebas dari sebarang kecacatan, kecacatan, kelainan, penyakit mental, dan homoseksual. Di atas semua orang Hitler sangat membencinya, dia sangat membenci orang Yahudi. Dia yakin bahawa orang-orang Yahudi adalah bangsa yang rendah diri. Dia menyalahkan orang Yahudi atas kekalahan Jerman dalam Perang Dunia I. Dia percaya bahawa Jerman tidak akan pernah kalah dalam perang jika bukan orang Yahudi menikam Jerman di belakang. Di Eropah pada masa itu, orang Yahudi dikenal sebagai Komunis dan bagi sesetengah orang Jerman dikenali sebagai Negara Yahudi. Ini adalah perkara terakhir yang Hitler mahukan dipanggil negaranya.

Stalin membenci semua orang yang menentangnya dan Komunisme. Dia selalu takut akan kedudukannya dalam kekuasaan dan Komunisme. Tidak masalah jika mereka musuh politik atau hanya orang awam yang tidak menyukai komunisme, Stalin membenci mereka semua. Stalin melakukan segala daya untuk menanamkan ketakutan ke dalam musuhnya. Dia ingin memastikan bahawa siapa pun yang menentangnya tahu bahawa itu adalah kesalahan besar dan mematikan.

Pada tahun 1939, Hitler memulakan perang terburuk dalam sejarah. Hitler ingin menjadikan Empayar Jerman di seluruh Eropah dan jelas dunia. Perang Dunia II telah melibatkan lebih dari enam puluh negara. Dia mahukan keunggulan daripada semua orang di dunia. Hitler mahu menghapuskan keseluruhan perlumbaan. Dia menempatkan orang-orang Yahudi di kamp-kamp konsentrasi. Di kamp-kamp konsentrasi, orang-orang Yahudi diseksa, dibakar, digunakan sebagai eksperimen yang sakit, ditembak, kelaparan, dan digantung. Dia tidak akan berhenti sehingga dia menghapuskan setiap orang Yahudi dari muka dunia. Bagi Hitler, bangsa Yahudi tidak lain dan tidak bukan hanya binatang yang menjengkelkan.

Apa yang Stalin lakukan kepada rakyatnya sendiri memalukan. Stalin sangat fanatik untuk bersikap patriotik untuk tanah air. Dia membunuh sesiapa sahaja yang diharapkannya sebagai pengkhianat. Semasa Perang Dunia II, jika seorang tentera mengambil satu langkah mundur untuk mundur maka seorang petugas akan menembak mereka di tempat yang menyatakan mereka pengkhianat walaupun pada hakikatnya mereka tidak benar-benar pengkhianat. Selepas Perang Dunia II, Stalin membuka semula beberapa kubu konsentrasi dan menempatkan orang awam Jerman di dalamnya. Stalin membunuh sesiapa sahaja yang tidak bersetuju dengannya. Dia mengeksekusi lebih dari empat puluh ribu tahanan polish. Sekiranya Stalin mempunyai musuh politik maka musuh akan dibawa ke buruh dan tidak akan pernah dilihat lagi. Keadaan di kem buruh dikatakan terburuk, di sebalik kem tahanan yang dilakukan Hitler untuk menempatkan orang Yahudi. .

Hitler membunuh enam juta orang. Sebahagian besar dari mereka adalah orang Yahudi sementara sebahagiannya adalah minoriti lain. Stalin membunuh lebih empat puluh ribu tahanan Poland dan juga membunuh dua ratus ribu orang awam Georgia. Secara keseluruhan Stalin membunuh kira-kira dua puluh hingga empat puluh lima juta orang.

Hitler dan Stalin adalah lelaki yang sangat jahat yang tidak berhenti untuk mencapai apa yang mereka mahukan. Mereka berdua dibesarkan di rumah kebencian. Mereka berbohong dan terbunuh untuk menuju ke puncak. Mereka berdua membunuh berjuta-juta orang. Secara keseluruhan, Stalin adalah yang paling mengerikan. Walaupun Hitler melakukan banyak perkara buruk dalam hidupnya, Stalin pasti melakukannya. Stalin membenci lebih banyak orang, dia membunuh berjuta-juta dan lebih banyak orang daripada Hitler, dan dia lebih kejam daripada pemimpin Nazi. Stalin adalah hakikat syaitan itu sendiri.

Memetik Karya Ini

Untuk mengeksport rujukan ke artikel ini, pilih warna rujukan di bawah:


Munich (1913-14)

Akhirnya dia nampaknya telah melepaskan impiannya untuk menjadi artis. Kelaparan dan keperluan tempat tinggal mungkin merupakan faktor pendorong. Austria seperti negara-negara Eropah yang lain mempunyai undang-undang wajib. Hitler nampaknya tidak mahu berkhidmat. Oleh itu untuk mengelakkan ketenteraan, dia pindah ke Munich (Mei 1913). Dia menerima sejumlah kecil wang dari seorang makcik dyinhg. Pihak berkuasa Austria nampaknya mengesannya. Polis Munich menumbuk pintu rumahnya dan menyampaikan notis dradt Austrinya (Januari 1914). Draf notis itu menjelaskan bahawa dia boleh dikenakan hukuman penjara setahun dan denda jika dia didapati bersalah meninggalkan Austria untuk menghindari perkhidmatan ketenteraan. Polis Munich mengantarnya ke Konsulat Austria. Dia kembali ke Austria dan berangkat ke Salzburg untuk bertugas (Februari 1914). Dia gagal dalam pemeriksaan perubatan yang sebelum Perang lebih dari sekadar prasyarat. Sebagai anak lelaki, kad laporannya menggambarkan penampilannya di PE sebagai sesuatu yang luar biasa, nampaknya keberadaannya yang kasar di Vienna dan kekurangan makanan telah mempengaruhi kesihatannya, Laporan perubatan mendapati bahawa dia terlalu lemah untuk membawa senjata. Dia memutuskan untuk kembali ke Munich. Sebuah gambar menunjukkan orang ramai di dataran utama Munich bertindak balas terhadap deklarasi perang (Ogos 1914). Hitler dapat ditemui di khalayak ramai, diatasi dengan emosi. Dia kemudian bergabung dengan Tentera Bavaria dan entah bagaimana melepasi fizikal.


Sejarah Perang Dunia Kedua dan Jerman Nazi

Mengingat asal usul dan kehidupan awalnya, sukar untuk membayangkan sosok yang lebih tidak mungkin berjaya menjadi jentera Bismarck, maharaja Hohenzollern dan Presiden Hindenburg daripada stok petani Austria tunggal ini yang dilahirkan pada pukul enam lewat enam petang 20 April 1889, di Gasthofzum Pommer, sebuah penginapan sederhana di bandar Braunau am Inn, di seberang sempadan dari Bavaria.

Tempat kelahiran di perbatasan Austro-Jerman terbukti penting, kerana di awal hidupnya, sebagai belia belaka, Hitler menjadi terobsesi dengan idea bahawa tidak seharusnya ada sempadan antara kedua-dua orang berbahasa Jerman ini dan bahawa mereka berdua tergolong di Reich yang sama. Begitu kuat dan bertahan adalah perasaannya sehingga pada usia tiga puluh lima tahun, ketika dia duduk di penjara Jerman yang memerintahkan buku yang akan menjadi cetak biru bagi Reich Ketiga, garis pertamanya mementingkan makna simbolik di tempat kelahirannya. Mein Kampf bermula dengan kata-kata ini: Hari ini nampaknya bagi saya bahawa nasib seharusnya memilih Braunau am Inn sebagai tempat kelahiran saya. Kerana bandar kecil ini terletak di sempadan antara dua negara Jerman yang kita generasi muda sekurang-kurangnya menjadikannya sebagai kerja kehidupan kita untuk bersatu semula dengan segala cara yang kita miliki. . . Bandar kecil di sempadan ini menurut saya simbol misi hebat.

Oleh kerana ibu bapa Alois nampaknya tidak pernah tinggal bersama, walaupun setelah mereka berkahwin, ayah Adolf Hitler yang akan datang membesar dengan bapa saudaranya, yang sepertinya Hitler sendiri kenali ini. Pada masa mudanya, dia mengaku satu-satunya teman lelaki yang dia ada yang tidak pernah menggembirakannya seperti pertukaran nama ayahnya. Dia memberitahu August Kubizek bahawa nama Schicklgruber & # 8221 sepertinya sangat tidak enak, begitu membanggakan, selain menjadi begitu kekok dan tidak praktikal. Dia menjumpai & # 8217Hiedler & # 8217. . . terlalu lembut tetapi & # 8217Hitler terdengar bagus dan senang diingat. & # 8221 (August Kubizek, The Young Hitler I Knew, hlm. 40.) walaupun saudara Johann Georg Hiedler mengeja namanya secara berbeza, yang dikenali sebagai Johann von Nepomuk Huetler. Memandangkan kebencian yang akan terus meningkat yang akan dikembangkan oleh Nazi Fuehrer sejak muda untuk orang-orang Ceko, yang bangsanya akhirnya dia hancurkan, nama Kristian layak disebut. Johann von Nepomuk adalah orang suci kebangsaan orang-orang Czech dan beberapa sejarawan telah melihat seorang Hitler diberi nama ini sebagai tanda darah Czech dalam keluarga.


Adolf Hitler Yang Hebat

Adolf Hitler dilahirkan pada 20 April 1889, di bandar kecil Austria di Braunau berhampiran sempadan Jerman. Kedua ibu bapa Hitler berasal dari keluarga petani miskin. Ayahnya Alois Hitler, anak haram pembantu rumah, adalah seorang yang cerdas dan bercita-cita tinggi dan kemudian menjadi pegawai kanan kastam.

Klara Hitler adalah isteri ketiga Alois. Alois berusia dua puluh tiga tahun lebih tua dari Klara dan sudah mempunyai dua orang anak dari perkahwinannya sebelumnya. Klara dan Alois mempunyai lima orang anak tetapi hanya Adolf dan seorang adik perempuannya, Paula, yang bertahan hingga dewasa.

Alois, yang berusia lima puluh satu ketika Adolf dilahirkan, sangat berminat agar anaknya berjaya dalam hidup. Alois memang mempunyai seorang lagi anak lelaki dengan perkahwinan sebelumnya tetapi dia sangat kecewa kepadanya dan akhirnya dipenjara kerana mencuri. Alois adalah seorang ayah yang tegas dan dengan kejam memukul anaknya jika dia tidak melakukan seperti yang diberitahu.

Hitler menunjukkan prestasi yang sangat baik di sekolah rendah dan nampaknya dia mempunyai masa depan akademik yang cerah di hadapannya. Dia juga terkenal dengan murid-murid lain dan sangat dikagumi kerana sifat kepimpinannya. Dia juga seorang anak yang sangat beragama dan untuk sementara waktu mempertimbangkan kemungkinan untuk menjadi bhikkhu.

Persaingan lebih sukar di sekolah menengah yang lebih besar dan reaksinya untuk tidak berada di puncak kelas adalah berhenti mencuba. Ayahnya sangat marah kerana dia mempunyai harapan yang tinggi agar Hitler mengikuti teladannya dan menyertai perkhidmatan awam Austria ketika dia meninggalkan sekolah. Namun, Hitler adalah anak yang keras kepala dan usaha ibu bapa dan gurunya untuk mengubah sikapnya terhadap pelajarannya tidak berjaya.

Hitler juga kehilangan popularitinya dengan rakan muridnya. Mereka tidak lagi bersedia menerimanya sebagai salah satu pemimpin mereka. Oleh kerana Hitler suka memberi pesanan, dia menghabiskan masanya dengan murid-murid yang lebih muda. Dia menikmati permainan yang melibatkan pertarungan dan dia suka memerangi pertempuran dari Perang Boer. Permainan kegemarannya memainkan peranan sebagai komando menyelamatkan Boers dari kem tumpuan Inggeris.

Satu-satunya guru yang Hitler suka di sekolah menengah ialah Leopold Potsch, ketua sejarahnya. Potsch, seperti banyak orang yang tinggal di Upper Austria, adalah seorang Nasionalis Jerman. Pots ch memberitahu Hitler dan rakan-rakannya mengenai kemenangan Jerman ke atas Perancis pada tahun 1870 dan 1871 dan menyerang orang Austria kerana tidak terlibat dalam kemenangan ini. Otto von Bismarck, canselor pertama Empayar Jerman, adalah salah satu pahlawan sejarah awal Hitler.


Apa seterusnya untuk patung-patung itu?

Patung Leopold II sekarang harus ditempatkan di muzium untuk mengajar sejarah Belgia, kata Mireille-Tsheusi Robert, pengarah NGO anti-rasisme Bamko Cran. Bagaimanapun, menghancurkan ikonografi Adolf Hitler tidak bermaksud sejarah Nazi Jerman dilupakan, katanya.

Di Kinshasa, ibukota DR Congo, patung Leopold II & # x27 dipindahkan ke Muzium Nasional.

& quot; Leopold II pastinya tidak layak mendapat patung di depan umum, & quot setuju Bambi Ceuppens, pesuruhjaya ilmiah di Muzium Afrika. Tetapi mengambil monumen itu tidak menyelesaikan masalah perkauman, dia percaya, sambil membuat satu muzium yang dikhaskan untuk patung-patung itu juga tidak akan berguna.

Di DR Congo sendiri, tidak ada yang benar-benar memperhatikan protes Belgia, kata Jules Mulamba, seorang peguam di bandar Lubambashi di tenggara. Dia mengaitkan kejahatan penjajah kepada raja sendiri, bukannya rakyat atau negara Belgia.

Di luar penghapusan patung, diperlukan lebih banyak pekerjaan untuk membongkar perkauman, kata para penunjuk perasaan dan masyarakat kulit hitam.

Selama beberapa dekad, sejarah kolonial hampir tidak diajar di Belgium. Banyak bilik darjah masih mempunyai buku kartun terkenal Hergé, Tintin di Congo, dengan gambaran orang kulit hitam yang kini biasa diterima sebagai sangat perkauman.

Menteri pendidikan Belgium & # x278 minggu ini mengumumkan bahawa sekolah menengah akan mengajar sejarah penjajahan mulai tahun depan.

& quot; Adalah perkara baik bahawa semua orang bangun, melihat sekeliling dan berfikir & # x27adakah ini betul? & # x27 & quot kata Cik Kayembe.


Tonton videonya: КЛАВИАТУРА НЕ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ! Leopold FC750R PD White механическая клавиатура обзор